Angel大聲說
開新單元[日本特色公園報導],開始進行相關資料文章整理。

由酷MA萌任命「萌bassador」担当一職。請大家多多指教。
今日は私を「モンバサダー」に任命されています。よろしくお願いします。

電影名稱:雨人(Rain Man)
導演: Barry Levinson
演員: Dustin Hoffman, Tom Cruise

奧斯卡最佳影片、男主角 (達斯汀霍夫曼)、導演、原著劇本
柏林影展金熊獎
義大利大衛獎最佳外語片、外國男演員 (達斯汀霍夫曼)


簡介:

《雨人》(Rain Man)是一部1988年的美國電影,以兄弟之情為主題。是由巴瑞·李文森(Barry Levinson)執導,劇本是由雷蒙·貝斯(Ronald Bass)及巴利·摩亞(Barry Morrow)撰寫。這個故事根據真人真事改編,主要製作的靈感是來自金·匹克。湯姆·克魯斯憑此影片開始成名,促使他在演界平步青雲。

電影講述一個自私的查理(Charlie,由湯姆克魯斯飾),發現了原來一直以來自己有一個自閉症的兄長雷蒙(Raymond,由達斯汀·霍夫曼飾),父親更將所有遺產都留給他,只留下一輛舊款轎車及玫瑰花園給查理,所以查理希望奪回資產。(資料來源:Wikipedia


相關議題討論資料:
一區「雨人」特別版
孤島般的雨人天才(科學人雜誌網站)
NASA欲破”雨人神腦之謎”

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Angel的話:


雨人觀後感

昨天我去圖書館借「雨人」DVD回家,和Alex半夜看完這部片後,感觸很多。Raymond的所有行為特徵,完全符合典型自閉症。可是他有溝通能力,也擁有高超的記憶力,所以當弟弟驚嘆「他是天才,他應該去NASA工作!」,我忍不住點頭認同,這是難得的天賦,是神乎奇技的能力啊!

可是,縱使Raymond的計算速度比計算機快、能瞬間看出掉落地上的240根牙籤數量、像本活圖書館記憶大量書本(連電話簿都能背起來),但他沒有邏輯分析能力,無法分辯危險,連鞋子都不會脫,這些訊息都顯示出,除了高功能自閉症患者的程度不一外,不是每個「學者症候群」(就是白痴學者啦!)都能擁有好的社交及獨立生活能力。

「雨人」只是一個案例,表示自閉症不全是智障、低能或無語言的一群人。不過媒體過渲染結果,有些人又會以為,自閉症是「白痴學者」,都有特異才能,這樣反而又本末倒置了。自閉症含括的種類範圍太多了,所以每個自閉症患者的差異性極大,但大部分人光從字面解讀,就會有一大堆的錯誤觀念。自閉症並不是只活在自 己世界,或者不喜歡與人接觸。實際上,他們只是腦部運作、感觀接收資訊方式與別人不同,如此而已。

【自閉兒的教養】一書(曾世杰、胡致芬著,時報出版)提到一個有趣的案例:「.....一位三歲時語言能力只有十個月大的自閉兒,完成同時學手語及口語的訓練計劃後,他的非語文智商竟達105,高於同齡正常兒童的平均值。」

【我兒惠尼】裡 的惠尼,嬰兒時期被診斷為聾、啞、嚴重自閉、功能極差,完全無法接受教導,不表達任何需要,對自己、外在世界沒有任何反應;15年後,惠尼順利從主流教育 體系的高中畢業,準備進入大學。同時他在高中時曾選修一門大三課程,成績全班第一,還是州足球冠軍隊的一員。這些實例,都表示人們以為的智障,有可能擁有 高智能,只是他們被自身的低功能障礙阻礙了發展,而人們又習慣看事情表面來判定好壞,自然就用差勁的評價來看待自閉症了。

聯想吾兒

最近我在研讀自閉症相關資料時,發現一個有趣的現象,就是有些高功能自閉症或亞斯柏格症患者的家長,很喜歡提到愛因斯坦、莫扎特等名人的自閉症,並且自豪 自己孩子擁有這樣的「天才病」。我沒想過,一則資訊傳遞出去,不同的人接收此資訊,也會有不同的解讀。有的父母看到一則偉人自閉症新聞,會變得更能接受孩 子患自閉的事實;有的人讀了這類新聞,就自以為是,甚至說小孩就是喜歡自己玩,到處說自己孩子多聰明,令人匪夷所思。

因為我的孩子被診斷出有自閉症傾向,目前尚在評估階段(預計還要一個月時間才能評估完成),所以我觀賞「雨人」這部片時,感受與一般人不同,會有「有些相似、還好大部分不一樣」的心情作遂。我知道我的孩子才二歲十個月,就能正確唸英文童書內容,不是件尋常的事。不過和許多特異功能的自閉症患者相比,我確定我的孩子並沒有「過目不忘」的能力,而且許多人比他更早會唸書、表達能力更強,所以他在那群特異群裡頭,一點也不厲害。

與其強調我的孩子擁有很強的記憶能力,坦白說,我更在乎他的邏輯分析程度有多少。即便是像我這樣差勁的記憶腦袋,我的邏輯分析能力還是比雨人強,至少我很了解物品的大概價格(比方一罐飲料十元,但雨人會亂猜到百元,因為他沒概念。),也聽得懂一些笑話,能順暢表達自己的想法與需求,甚至可以鑽研自己有興趣的事物並與人討論交流。如果只有超群記憶力,而沒有基本的邏輯分析能力,就算是天才的頭腦,只是與白痴一線之隔,許多我這種傭才會做的事,就會變成「難以達成之事」。

與其拿愛因斯坦等人來安慰自己,我寧可就事論事,孩子的溝通能力不足,我就努力尋找能協助他表達自我的老師或事物;孩子記了哪些書的內容,我就去找相關的環境,讓孩子「讀萬卷書不如行萬里路」。我的短期願望只有一個,我希望有朝一日,我的孩子的語言能力能達到高階的程度,也就是能與人一來一往的聊天或討論,並且有良好的邏輯分析等能力,讓我能接近他的世界,了解他、認識他的本質。

「雨人」電影給我的啟示,就是我們不該只要求自閉症患者進入我們的世界,我們也該努力進入他們的世界。我明白那世界不是那麼容易理解,但我願意想像,也正努力嚐試著。


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留言列表 (15)

發表留言
  • ellie
  • 這部片大概是所謂描述自閉症特色的經典吧
    我還記得這是我第一部電影(我媽帶我進電影院看的)
    當時我才五歲,可是對於數牙籤那段到現在都沒忘
    後來只要說到自閉症,哥哥數牙籤跟超強計算那段就會在我腦中浮現

    其實會用愛因斯坦,愛迪生或是比爾蓋茲這類例子來鼓勵父母
    用意也只是希望讓父母接受自己的孩子"不是異類"吧
    我覺得現在的父母比起以前好一點,都願意接受自己孩子的與眾不同並且努力引導
    但是在我小時候,常常聽到我媽學生家庭破碎的案例
    總有一方不願意接受孩子是智能障礙、腦性麻痺跟自閉
    最後不是離婚,就是父母親有一方拋家棄子離去
    我覺得用這些名人的例子,至少會讓心裡無法接受的父母,覺得好過一點吧

    自閉症會比較辛苦的一點就是,因為他們的外表看起來是正常的,旁人對他們的標準就不會放寬
    我還記得我小學的時候,曾經在我媽的學校跟一個自閉症的小孩(比我大)打架
    因為他把我從鞦韆上面推下去(好像是因為他覺得上課時間不可以有人在玩鞦韆)
    他就什麼也不說,默默走過來就推了我一把@@
    我問他"幹嘛",他只是瞪著我
    結果我一氣之下就跟他打起來了............

    後來我才知道他有自閉症,因為我在我媽辦公室看書的時候又遇到他才知道
    當時我其實已經可以大概分辨,哪些人是智能障礙,那些人是腦性麻痺或唐氏症
    唯獨自閉症我分不出來,就是因為他們"看起來很正常"
    所以後來我被我媽罵了一頓...還有完整的自閉症落落長介紹轟炸="=
    大概從那時候起我對自閉症有一種,好像有點了解又不太了解的感覺

    其實"自閉症"對我來說只是某種稱呼,就像我們會說什麼"XX族"之類的
    知道他們大概是怎樣的一群人,相處起來就容易多了
    (可能只有我這樣想吧...我每次這樣說,旁邊人就用"你真怪異"的眼光看我...orz)
  • 哇,你五歲就看過雨人電影啊!
    你媽還真另類,我看現代媽媽給孩子看的第一部電影,都是Disney的動畫。你媽卻給你看雨人,哈~太另類了!!

    我之所以說,不想用愛因斯坦等偉人來安慰自己,是怕自己像那些父母一樣,得意於小孩的特異才能,忘了要就事論事的看待孩子的障礙問題。如果你看到那些父母的言論,也會受不了,真的很誇張,好像變成自閉症族群裡的「上等人」。但其實,能將孩子的問題,拿去跟偉人相提並論,身為母親的我,當然也獲得安慰過啊!呵....

    你小時候的肢體運動一定很好
    居然會跟人打架,哈!
    不過知道你媽的職業後
    也難怪你會被罵了,哈哈~
    (啊我有點缺德一直在笑,呵...)

    最近出入的場所常看到身心障礙的孩子,我還無法分辨智能障礙、腦性麻痺或唐氏症,甚至連典型自閉症的外觀都不是很有概念。我想一般人就更難去判斷,這些人有什麼差別了吧!(其實我想說的是,你媽給你的訓練真的很紮實。)

    以前我可能也會覺得你很怪吧!
    不過接觸特殊教育相關書籍
    加上最近用功在讀自閉症的相關資料
    我已經可以理解你的話了
    你這樣的態度才是最自然、最合理的
    希望我也能學會你這樣的態度

    xsign 於 2008/05/04 01:25 回覆

  • ellie
  • 呃...有啦我小時候也有看迪士尼電影,可是都是錄影帶啦
    雨人是我第一次看"大銀幕"的電影,所以印象特別深(看到那麼大的人應該很少小孩不印象深刻的XD)
    的確,我也不知道為什麼我媽會帶我去看這部片,難道是因為找不到人幫她帶小孩嗎??

    在這部片出來以後,隔年中視有一部連續劇也是關於自閉症
    我還記得叫"我兒俊孝",主角是張晨光(其他的演員都不記得...說真的我那時候太小了)
    如果現在還找得到這部片的話就太了不起了...我只記得裡面的片段..劇情大綱都不記得了

    有兩部日劇你們可以找來看看,叫"我的人生路"或"我的前進之道"(翻譯不同啦是同一部)還有"與光同行'
    http://japan.videoland.com.tw/channel/wmw/default_002.asp

    http://blog.sina.com.tw/kenwu/article.php?pbgid=9976&entryid=8025
    因為我媽要我找這兩部給她看....所以也跟你們說一下
    現在"我的人生路"手上的版本不太完整..少一集..還在想辦法...

    欸...其實我對特教這方面並沒有很了解,我覺得是因為我"習以為常"而不是真的了解
    我小時候被丟在那些小孩裡面,我也是照玩我自己的完全不理人家(真不知道是誰不正常)
    然後有人來跟我搶玩具我也不會讓,有人跟我說話我也就跟他聊天,完全是跟一般人相處的模式
    我只是太習慣看到一些比較"與眾不同"的人,最後他們對我來說就已經一點都不"與眾不同"了而已吧
    (我都快不知道自己在說什麼了,越說越覺得自己真是怪咖XD)
  • 你媽很用心,等你五歲才帶你上電影院,而且看的又是這種好片。(還是說,應該是別有居心呢?哈哈哈)

    謝謝你提供的資訊
    但願我都找的到
    (我兒俊孝太難找啦!)

    別擔心,我這個人還蠻容易被怪咖吸引。看我嫁的人就知道。XDDD

    xsign 於 2008/05/06 07:36 回覆

  • Mamie
  • 放心吧ellie
    我一點都不覺得你是怪咖
    看過你上面那些留言我都覺得"很正常啊" "哦~~原來有些少見多怪的人會覺得這樣不正常啊這還真奇怪"

    不過自閉症有足以辨識的外觀嗎?(這句話是跟Angel說的)
    這突然讓我想到, 最近在電視上看到邱義仁笑, 我判斷他應該有人格解離的問題
    好像他承受太大壓力的時候,正常的反應(人格)會隱遁, 代替上場的就是一個只會傻笑的人格
    我不是在諷刺他喔

    唉我把話扯到哪去了
    其實一定因為我也是怪咖所以看ellie覺得正常得很~~
    我還羨慕ellie可以跟那麼多特教孩子混在一起玩呢(真是的...怪咖連羨慕的東西都跟人不一樣)
  • 套用ellie說過的話,自閉症外觀和正常人一樣。除非出現自傷、不停晃動身體、亂叫等怪行為,還有不直視人的眼睛,不然,我覺得很難看出來咧!(尤其是輕度自閉,更難看出來。)

    很久以前,我就對邱XX感冒,不喜歡他的所有表情。不過,你這樣分析,還真有趣呢!

    原來我認識的怪咖還真不少,呵....
    其實,搞不好是那些人怪,你們很正常啊!(我也覺得自己有點怪,可能被你們帶壞了,哈~)

    xsign 於 2008/05/06 07:40 回覆

  • 大惠
  • 提到概念....
    讓我不禁想起,以前曾提起的宣統帝家庭,那時換民國,他的弟弟是名畫家,因為從未自己獨立生活.
    聽說出門買早點,用一百元買一元價值的東西,那當然很多了.
    雨人對各樣東西沒啥概念,我想也跟家人保護思維有點關係吧....

    大惠
  • 你弄錯了,雨人的案例是極端的,與家人保護無關,而是腦部運作與一般人不同,無法理解概念。那就好像,雨人計算能力比計算機還強,總不能說,那是因為他的家人都愛用計算機吧!

    我並不是所有抽象事物無法理解,而是不懂太過抽象的事物,必需想象實物來尋找答案。

    不過,買東西的概念,與抽象概念沒什麼關係吧!希望你不會介意我這麼說,因為我認為,你對雨人有誤解了。

    xsign 於 2008/05/08 08:57 回覆

  • MissPixnet
  • 親愛的會員您好:

    我們是PIXNET痞客邦的專欄編輯,感謝您用心經營部落格,由於我們非常喜愛您此篇文章內容,
    因此我們將您此篇文章放上了PIXNET首頁專欄,希望有更多PIXNET痞客邦的會員閱讀您的好文章。

    若有任何問題,請至服務專區與我們聯繫,謝謝^^
    http://support.pixnet.tw/index.php

    PIXNET痞客邦
  • Angelsmile214
  • 真是位辛苦的媽媽
    但其實這是上天給的禮物
    是吧:)
  • 我還在努力把所有事變成好事
    但我確信孩子是上天給的禮物
    謝謝你的留言鼓勵^^

    xsign 於 2008/05/14 07:31 回覆

  • tfk3i
  • 以前還很想變成雨人哩

    覺得聰明到不正常

    或許就是因為太聰明才被孤立然後自閉吧(哈)

    這倒是讓我想看看了

    (嗚~你挑起了我的慾望xd)
  • 那趕快去圖書館借雨人電影來看吧!
    你會親眼看到他的特殊才能喔!

    xsign 於 2008/05/14 07:32 回覆

  • sallyfish
  • 我想 這都是一般父母的想法 誰都不願意接受自己的小孩是"異常" 這種現在在亞洲是很普遍的
    我是念特教的 看過很多亞洲父母都是無法接受自己的小孩被診斷出有自閉或是其他diasbilities
    不過在美國 因為很重視特教 所以 每個小孩都會依照不同的個性去排課
    而台灣 卻幾乎都是放在一般的教育 這更是讓父母很難以啟齒說自己的小孩...
    希望 台灣能更重視那些小孩 不要只是一昧的覺得他們是智能不足或是貼上了標籤
  • 謝謝你的留言
    提供了不錯的意見給我
    我也很讚成你的想法
    不過我也能理解,為何亞洲父母無法接受孩子的標籤。
    一則是對「標籤」的不了解
    二則是害怕(父母原本對孩子的期望,可能將完全被抹滅,未來將不再是原來的預期)
    三是社會壓力及外人眼光
    加上亞洲父母愛比較、事事都要贏人的心理
    也難怪做父母的都無法接受孩子的「異常」

    我花了些時間才理清自己的想法
    也是運氣好,因為兒子爭氣,一直有進步,又讓我對他充滿信心。
    不過,還是希望未來的特教能有更多發展。
    特教人員若不足,台灣教育就不會進步。
    你們是台灣教育未來的重要戰將呢!

    xsign 於 2008/05/16 00:22 回覆

  • sallyfish
  • 一個很積極樂觀支持的父母跟家庭
    對於小孩的進步是有很大的支持的
    很開心你很支持你的小孩
    真的!!
    我們也可以互相提供資料的
    希望你的小孩可以穩定的進步 並且在很正面的環境下成長
    可以請問你 有去參加過一些為了你的小孩設計的課程的meetings嗎
    因為我是在美國念特教的 我不太熟悉台灣的特教的程序
    謝謝你的意見嚕
    ︿︿
    加油 你是一個很偉大的母親
  • 好啊,我們可以互換資訊。
    台灣這邊的特教程序是分三階段
    第一階段:發展遲緩或異常個案發現通報
    第二階段:個案管理中心(個案登錄並尋求適當社會資源)
    第三階段:專業團隊評鑑與建議、安排相關測驗
    第四階段:安置(醫療、特殊安置照顧、回歸主流教育或回歸家庭生活、輔導、服務)

    在第三階段中,評估鑑定中心完成評鑑後,交由個案管理員整合,然後舉辦療育會議,最後個別家庭服務計畫。

    目前我們在第三階段,已完成評估鑑定,在等療育會議。本來這星期要與社工洽談關於小玉米的課程規劃,因為下雨而沒去。大概又要等下週吧!

    我也很高興認識你,希望能繼續交流。

    xsign 於 2008/05/22 05:23 回覆

  • sallyfish
  • 真的跟美國有些不一樣
    我想是因為台灣的特教很狹隘
    因為在美國 特教包含了 學習障礙 情緒障礙 行為障礙 學習遲緩 自閉症 精神病症 過動兒 自殺傾向 逃學 清少年犯罪,懷孕等等 都是列入特教的範圍
    也不是說一定要有特殊的教育課程 不過就是會列入適當的學習環境 在特教的課程中 一邊幫助學生獲得一些社會的技巧 互動技巧 一些很基本的情緒控制 行為控制 然後定時評估完 可以到一般教育或是部分的在一般教育上課 而且在特教課程中 每個學生都會有個別的IEP meeting(Individualized Education Program)有一般教育的老師 特教老師 心理諮商師 學校的主任 有必要的話有醫生提供藥物治療等 有許多的專業人士會參與IEP meeting去規劃學生的課程以及堤供適當的方法來修正學生的問題,因為美國是有法律規定每個學生都有權利得到特教的幫助及資源,不過我不知道台灣有沒有法律規定,不過可以知道的是 台灣的教育系統是沒有很重視特教的,因為我之前有在補習班工作過,許多有情緒障礙的學生 一樣是在一般教育中學習, 其實 往往 一般教育的老師不知道該怎去處理學生的問題 反而 讓學生的情況變糟 也只是讓學生更討厭去學校或是對父母的態度行為也是很差,希望台灣可以重視特教,不過也要一般人可以接受特教 不是只針對那些有精神異常的學生,希望你的小玉米可以獲得很好的資源跟環境去幫助他成長,不過 有你的支持,我相信他會進步很快的,加油
  • 台灣的特教真的很狹隘
    但相較過去,其實進步很多了,而且資源越來越豐富。雖比不上美國,至少還在進步中。

    另外,台灣和美國的觀念不同,
    聽你描述,美國對特教接受度高,
    但台灣父母光是要接受孩子的心智、行為或學習問題,似乎要花很長一段時間去適應。很少人像我這樣,一個月內消化這麼多情緒,還要將之視為理所當然。不是我有辦法,而是觀念接不接受問題,而且我個人的感受是複雜、矛盾的。我認識高學歷高職業的父母,就因為不接受孩子的問題,最後錯過孩子的黃金治療期。我只能不斷提醒自己,不要因為自己的因素而影響孩子。

    這就是東西方的差異:東方過度重視智能教育,就算父母一開始說要讓孩子無壓力成長,一但孩子丟進學校體制,看到孩子的成績別比人差,就無法再堅持最初理念。面對自閉症問題,父母大多在家努力加強孩子的智能表現,以期望孩子追上學校進度;而老師卻要求要特教情緒輔導資源,與父母看到不一樣的問題。

    台灣還有一個嚴重的問題,就是語言治療師嚴重不足,因為台灣特教起步晚,語言治療培養人才單位太少,結果我看到的現象是,一大堆父母到各單位預約排隊搶語言治療名額,一個孩子等一個治療,大醫院要等一年,小診所要等數月。如果小孩太晚發現有問題,那麼,錯過黃金治療期也就是普遍現象了。

    台灣好像也有類似的meeting,因為我接觸這些資訊時間才一個月,坦白說,我還不知道詳細細節。不過有趣的是,很多人會來問我相關問題,似乎我又知道的比一般人多那麼一點。有時我真怕自己回覆的資料有誤,導引他人錯誤的方向。

    像你這樣的特教老師,對台灣是非常重要的。就算台灣特教發展有限,如果沒有多一點這方面人才,很多孩子將無法獲得幫助,未來成長之路也將有很多的困惑與難處。不論未來你會在哪裡發展,我相信你們這樣的教育人才,對孩子都會有絕對的助益。希望你繼續在課業上加油~

    xsign 於 2008/05/24 10:59 回覆

  • sallyfish
  • 我原本也很想要往語言治療師發展
    不過跨的科系過大 要念太久 我爸媽不希望我離開台灣太久 所以 我就放棄了
    不過 也是因為在台灣 大家幾乎都是一股熱流的往最熱門的科系去念 當初我會想念特教也是因為看到許多學生 沒有受到應有的教育 不過 當初我要念特教 我爸媽也是很反對的 畢竟台灣並不熱門 他們不覺得會有工作或是有發展性 可是對我 我覺得學到很多也很有前瞻性的科系
    不過 你的觀念很好 不能因為自己的因素而去影響孩子 不過 我可以體會到你的辛苦 可是當你看到孩子的進步的時候 我想 就是最好的禮物了
  • 可惜你沒有朝語言治療發展
    如果我沒猜錯,語言治療的收費好像比較高呢!不過台灣好像有些治療師是「邊唸書邊治療患者」,希望我們不要那麼倒楣,遇到這類半調子治療師啊!

    特教不熱門
    但治療師十分缺呢!
    尤其不是每個治療師都適合每個孩子
    你就了解這當中的嚴重性了
    我想治療師的待遇一定很可觀吧!
    因為隨著科技進步
    越來越多孩子被診斷出問題
    (比方台灣自閉兒是幾年前的三倍,原因可能是因為以前觀念問題,不是其它因素導致自閉兒增加。)
    所以特教只會越來越重要
    絕對不會越來越差
    希望你父母能了解
    對你唸的科系有信心

    不過我老公說,除非真正有熱忱的人,否則做特教很辛苦的。雖然你還在唸書,我想你已經在美國領教過特教生了。真是辛苦你啦!

    xsign 於 2008/05/26 00:47 回覆

  • sallyfish
  • 我想要真的是很喜歡孩子的
    不然 教書這一途 不管是在一般教育或是特教 都會誤了孩子的 我也看過一些只是為了工作賺錢而教書的
    不過 這又是另一個現實面了
    不過我很開心我可以念特教 並且看到很多不同孩子的特徵 因為就像是一個一個故事告訴我們 而我們就要去幫助他們 當然一開始的時候 很多孩子不會跟我們說他們家的情況 所以我們就要慢慢的拼湊他們平常說的一些話
    特教是真的很辛苦 因為真的要有好多的耐心 我已經領教過了 耐心真的要很無限大
    通常一下課回家後 我都不想說話了 哈哈覺得我在一天的課 都把我一個星期的話說光光了 不過只要休息一下 想著學生的進步 其實 真的很開心 雖然我只是去見習 沒有領薪水 不過 我覺得我學到很多 真的很開心
  • 一樣教書,特教的教育對象就是與一般不同,挑戰性更大,危險性也高。我老公就常跟我說,會做特教的人,真的要很有熱忱,不然很難做下去。

    前陣子台灣有位特教老師不小心讓一位學生死了,可能是處理過程有誤,因為是把學生壓制在地上,但學生的頭一直在敲地,好像因此而死亡。那時,媒體似乎對特教老師不友善,我讀了新聞,反而對這位特教老師感到難過。面對的學生就是與一般學生不同,情緒一來學生就是比一般人還要張狂難控制,做特教,壓力還真不是普通的大啊!

    xsign 於 2008/05/28 20:50 回覆

  • sallyfish
  • 是阿 因為我們盡量不要有身體上的壓制是最好的
    可是當他們"抓狂"起來 他們會打人會踢人我們只好使用身體的壓制 當然事後也要寫報告 也要註明使用哪種壓制方法
    因為也只有兩種 一種就是平行壓制學生在地上 當然盡量不要讓他撞到東西或是打到你
    第二種就是垂直壓制 把學生壓制靠牆 可是也不能太久 也是要讓他發洩 所以就會讓他跑阿 所以我們就跟在後面觀察
    因為多半他們都會自己回教室 當然有老師陪伴 邊跟他們說那樣是不對的 或是跟他們說一些紓解心情的辦法
    常常 特教師的情緒也很起伏也很大
    因為有時候一起接一起的發生 就整個很累 不過 深呼吸過後 又是一個開始
  • 聽你一席話,讓我想起桃莉‧海頓的書,我讀過幾本,就覺得這工作,需要付出超乎想像的愛心與耐心。她也是對實務工作較為興趣,我想,也只有真正有愛心耐心的人,才會去做這種工作吧!真是極具挑戰性啊!

    xsign 於 2008/05/31 05:10 回覆

  • Erica
  • 不是所有亞斯伯格患者都是優秀----不該用二分法去看待的所有的事情

    我欣賞你的態度!! 真的, 別以為孩子有了問題, 找到了結果一切就結果論!
  • 謝謝你的留言
    我已看過你提問的問題
    請你等會
    等我有空再詳實回覆!

    xsign 於 2008/08/07 19:21 回覆

  • 圓缺之間
  • 您好,我是廣青文教基金會的工作人員
    希望能夠在Facebook「圓缺之間」粉絲專頁引用您的文章
    如有不妥,我們將會立即將連結刪除
    (網址:www.facebook.com/disability.film)
  • 歡迎您的使用 :)

    xsign 於 2010/08/19 10:10 回覆