A House—福岡熊本生活手扎

 
小玉米讀了啟思文化出版的「從日升到日落」的書，見書中有製作及觀察日圭的方法，跟我要了個箱子，未經我的許可的拿了黏土和吸管（他已經主動到幾乎忘了媽的意見？），做好了日圭，再拿到陽台做實驗。（實驗過程中，貓咪小芸為了晒太陽，還把小玉米的日圭給撞移動，氣死小玉米了。）

從選書、實驗觀察（地點在家裡、海邊、鄉下馬路邊），到閱讀感想（作業）的完成，共計花了一星期時間。小小完美主義者，就是會自己增加作業量。

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第一成癮症？
有人認為，是我對小玉米不放手，才導致他有這樣的行為。部分友人誤解，以為我對孩子要求過高。我活在巨大的違背自我理念中，掙扎不已。


進入小學後的小玉米，越來越有別於學齡前的呆傻，變得更積極、更具企圖心及挑戰力。自主學習的態度，從很小的時候一直進展到現在，漸漸變成一股壓力，潮我這撲過來。然而，他的企圖心與他的部分能力並未相符，因而有了落差，讓他對我有更多的期待。

孩子希望我幫助他，希望我給他支持，讓他在學業上「一飛衝天」（這不是我說的，是小玉米說的）。為了這心願，他一有機會到廟裡，就是祈求這個心願，希望神明能助他一臂之力。

小一下學期，我幾乎天天聽到第一名莊同學的名字，小玉米會跟我說，莊同學有多厲害，莊同學不用人教就會自己寫閱讀心得，莊同學功課都一百分或甲上，諸如此類云云。我和其它家長聊到此事，他們的孩子都不會跟父母聊這種事，孩子只要功課應付的了就夠了，從不會有過高的自我要求。

我只能反問小玉米：「上學期是莊同學第一名嗎？」小玉米回答：「不是。」我接續：「所以沒有人是永遠的第一名啊！」小玉米想了想，說：「所以下一次是我第一名。」

要我跟他說「第一名不重要」嗎？抱歉，我說過了，等於沒說。倒不如告訴小玉米：「不要跟弱的人比較，要和強的人比。」告誡他：「不可驕傲，不要在校門口拿出自己的成績（讓其它家長有機會比較）。」會比較有意義，他會聽進去，並且鼓勵成績差的同學：「好棒喔，你有進步耶！」（聽起來好諷刺喔 XD），回家批評那些獲得一點好成績就嘲笑他人的同學「他們都和成績差的人比較」。

這學期小玉米常跟我說，他在學校一直在教同學功課，我心想：「他的功課有這麼好嗎？」看他平時小考的數學考卷幾乎拿一百分，月考卻拿七十八分，真是莫名其妙的落差。國語大小考試平均九十幾分，卻常出現意外的造句，比方造句「更」－「小明國語習作萬事俱備，只欠東風，只要這次又甲上就更厲害了。」，又或者造詞「情」他寫「情不自禁」、「請」寫「不情之請」、「淨」寫「窗明几淨」、「靜」寫「夜深人靜」。

小玉米總是儘量將他知道的名言或成語塞進造句裡，儘量全寫中文所以幾乎上述字裡只有一二字才寫注音（也因此難免會寫錯中文字被扣分）。我常在想，是不是班上每個小朋友都像他這樣，造句造詞如此大膽又妄為？寫起中文字是不怕錯誤的勇於下筆？他這樣真能在班上當小老師嗎？

 
約三月份，學校的著色作業。這份作業，小玉米又嚷著「想要第一名」！我真的快吐血了，怎麼連畫個圖都要第一名？結果在家畫個圖，他也被我罵了。XD

從三月份到現在，我寫了三篇相關壓力文：
努力拼作業
孩子，有必要這麼拼嗎？
完美主義下的不完美

瘋數學
他並沒有顯著的數學天份，卻為了算數，整天跟大人要題目。


小玉米每天嫌數學作業太少，每天追著父母要求出數學題考他，每天自己拿著紙筆自己出題亂考父母，明明沒有很會算卻是寧可數手指頭也要算。最後，我被他催逼受不了，只好熬夜上網找數學習題，”抄寫”在筆記本上，供他隔天做數學題。才熬夜抄寫數學題一次而已，我受不了邊抄邊打磕睡的痛苦，第二天火速帶他去書局，一起去買數學評量回家做。

為了滿足小玉米算數學的症頭，爸爸每天一大早讓小玉米用ipad上的數學習題軟體，供小玉米早上起床醒腦兼滿足興趣用。

 
小玉米跟好朋友參加猴硐DIY彩繪燈籠活動。小玉米拿著燈籠，不是畫貓咪，而是在上面算數學！我的朋友們見狀，都哈哈大笑。XD

目前小玉米最大的興趣，就是拿二年級數學科評量，試著做上面的乘法習題。我問他要不要先做小一數學評量？小玉米搖頭說沒興趣。所以囉！當別人還在為小一數學努力時，他月考前完全不復習老師教的，直接將時間花在小二乘法上了，所以數學成績不穩定情有可原，就常高分偶爾七十幾。（就是不用功啦）

我將小玉米瘋數學愛寫習題的毛病，稱作是「功文式數學」，只是我們從沒上過功文，也從沒買過用過功文教材。他並沒有對數學對應到大自然的現象有熱情，這方面沒有天賦或特長，就只是愛算數學，算的很有成就感罷了。他有興趣，我們就尊重他，讓他在家自由決定要做多超前的程度（反正沒法超過一年），總好過去補習班被迫超前學習吧！

看他這個樣子，偶爾心想，是否在家學習，會學的比學校更多更好更快樂？（想想而已）


想當象媽卻被逼當虎媽
最近我常笑說，我的兒子根本就是”虎媽的大女兒”，然後我被迫往虎媽靠近。


公視‧爸媽囧很大－虎媽VS. 象媽管教方式大較量？！

看了公視這個節目後，我感觸很深。不管是中國鷹爸或美國虎媽或台灣象媽們，全是以動物稱這些教養法。對照現代飼養貓狗寵物，也確實是「狗需要教育」、「貓需要尊重」。不以人為中心的教養法，而是理解貓狗的同時，設法讓人和動物同伴能在家庭中愉快相處、快樂為伴，是有別於以前「養畜生」的觀念。這些都是類似於「象媽」的作法－尊重孩子而適性發展，有別於虎媽、鷹爸的權威式作風。

我認為自己是象媽，立志當懶媽，卻在小玉米進入小學後，被迫往「虎媽」靠近。我尚未讀虎媽的書，記得該書分享出來的網路摘要文章內容，以及虎媽大女兒後來護媽而寫的文章，我深深覺得，孩子有分類型，而過去追求”快樂童年”的我從未想過的，就是像虎媽的大女兒那般”喜歡被迫學習且真的獲得高成就”的孩子（虎媽的二女兒卻叛逆於這種教養法）。只要有能力，內心也認同這樣的作法，這樣的孩子，不但不會被逼到離家出走或親子關係破裂或上吊自殺等，還認為這種作法是”有意義的”！

最近我常笑說，我的兒子根本就是”虎媽的大女兒”，然後我被迫往虎媽靠近。這讓我很厭煩，極度想跳脫這樣的框架，偶爾看到有學生自殺，就開始擔心有的沒的事。

因為現代小一生就要學習寫作文，相關聯的作業有造句本、閱讀感想、小一國語作文等，光這三項作業，我聽過小一生抱怨「難」，我的兒子卻哀求我教導他寫到最好的程度。這幾個月，小玉米只要寫這些作業，必經歷”一哭二鬧”，有次甚至還差點幹了”三上吊”的戲碼，讓我極度厭惡這些作業！（沒看錯，是老母討厭作業，不是兒子！）只要他因此和我起衝突，我一氣之下就「老娘不幹了！」，我不教且禁止他寫太多內容（同儕間競爭誰寫最多，就可以得到最高分），要他回到原點（老師的作業可以寫完基本的就算過關），小玉米便痛哭流涕向我道歉。

唉，我的兒子要我當「教練」，鞭策他跑的快且好，我該以象媽的”尊重孩子意見”為原則的照辦？還是以虎媽的怒吼”叫他給我停止”？還是以虎媽的”鞭策努力向上”為目標？又或者如象媽”關懷與自由發展”即可？

最終，我給了孩子”自新”的機會，也看著小玉米克服越來越多難關，課業上真的精進不少，甚至在”作文”的相關作業裡，有了非常棒的進展。因為作文和腦中思考的 組織結構性有關，對語言表達極有幫助，我妥協了，用引導、指導的方式，和他討論每一個作文主題功課，反覆要求他自己修改草稿中的部分（我會盡力保留他的原 創風格），找了不少成語、名言書籍給他讀，聽他自發性的應用那些成語、名言於生活與文章之中，同時為他的努力而喝采。

為什麼我要叫一個努力的孩子，不要再努力呢？我只好在必要的時機，當了虎媽了。

但是在他哭泣時，我會安撫他，一如象媽般抱著他說：「昨天你寫國語作文，你一開始也是哭，對不對？」小玉米點點頭，我又說：「可是啊，後來你開心的寫作文，那時你覺得很難嗎？」小玉米搖搖頭，他說：「不會，我覺得很簡單。」我告訴他：「所以，只要你笑著，就不會寫不出來。你說是不是？」小玉米豁然開朗，後來再寫作文相關的作業，且難度更高時，他不再哭了，而是較為有耐心、心情良好的狀況下寫作文了。

這不代表，小玉米從此不會寫作業時哭了。他寫累了，會拖延時間，會摸魚，導致自己的個人時間更少，坐在書桌前的時間延長。這又是另一個需克服的問題了，因為我需要他趕快完成作業，盡早去做他自己想做的事，包括和弟弟玩些傻氣的遊戲、做些他愛創做的勞作作品或玩具、看自己想看的書、去戶外大量的運動、觀賞良好的電視節目等。

 
小玉米自製籃球框。由小玉米設計，爸爸提供弟弟的三輪車輔助架當頂端，小玉米則拿我們吃剩的內灣野薑花粽的繩子來編網子。一開始小玉米編的不好，只好由媽媽來做，小玉米看久了也會了，後來就由他自己來做，結果網子越編越長！

我家弟弟常看哥哥做東西，玩哥哥做的玩具，不知是否間接受影響？


我仍努力保有這孩子的特色，希望他不被體制內教育抺殺掉原有的創造力、自主學習能力，期望他超越學校課業而有個人的興趣發展。才小一而已，怎麼覺得，困難重重？

果然，孩子的不同階段，煩惱隨之而變。但願我永保初衷，不改原有態度與目標。