A House—福岡熊本生活手扎

小玉米在教室的光景，大家都在等吃飯呢！(平時桌子都收起來，吃飯時間或操作時間老師才搬出桌子。)

爸媽安排小玉米以後讀半天幼稚園，目前在試讀中，幼稚園的園長、主任、小班的二位老師都很熱心，願意親師配合協助小玉米。就這樣，小玉米開始上學了！

第一天

媽媽帶小玉米入園，吃早餐後，順利進教室。主任要求小班其中一位老師，先一對一帶小玉米，協助小玉米適應環境。媽媽十點離開，老師記錄中提到，與小朋友一起畫畫，小玉米與小朋友發生推人動作，後來老師要求小玉米道歉。和老師熟悉後，會捉捏老師的手臂。午餐在校吃的很好，能乖乖坐在位置上吃飯，並不像媽媽說的無法安靜坐在位置上。

主任評量：「媽咪離開後可以在教室玩耍，並無哭吵，是個很棒的開始，繼續加油喔！」


第二天

媽媽十點多走後，老師記錄：小玉米和班上小朋友一起操作教具，但後來小玉米想要玩旁邊小朋友的教具，旁邊小朋友不給他，小玉米就推了小朋友，最後在老師協助下，小玉米和小朋友道歉，並用手摸摸小朋友。後來去遊戲區玩，溜滑涕時，在攀爬區跌倒，小玉米告訴老師：「痛痛！」老師帶小玉米進教室擦藥，和小玉米說「痛痛，擦藥！」小玉米也跟著說一次。

午餐時一開始能自己吃，最後看到其他小朋友跑去準備睡覺而分心！老師協助小玉米吃完午餐。

刷牙後，小玉米和小朋友一起午睡，一開始坐在床上，不時起來走動看其他小朋友，老師請小玉米躺好，小玉米可以自己躺在床上，眼睛張大大，嘴巴唸著英文。（媽媽後來接小玉米回家。）

園長評量：「小玉米情緒表徵都還不錯，接下來幾日我們會再繼續觀察......」


第三天

校外教學去南寮海邊的衛生署參觀，因為小玉米是新生，需要媽媽同行，於是又是一次快樂的母子同遊。但是媽媽全程陪伴的結果，小玉米吃飯表現變差，配合度也不好了。


第四天

早上在家吃早餐，媽媽問小玉米，去上學好不好？小玉米說：「上學好開心喔！」到幼稚園後，媽媽站在小玉米後方，看到小朋友就說：「XX你好！」小玉米也跟著說「XX你好」，小朋友很開心（依此劃葫蘆，媽媽做了一些示範，小玉米就能跟小朋友有較好的招呼）。媽媽在教室時，小玉米表現很好，但是媽媽一說要離開，小玉米就變的有點不安份。甚至媽媽九點多走後，學校急電媽媽去幼稚園，原來小玉米哭鬧快一小時，就站在門口要找媽媽。

老師留言：「小玉米今天情緒不穩定，希望明天小玉米可以開心入園喔！」


第五天

媽媽在教室時，小玉米表現良好。媽媽待到十點才離開，中午接小玉米回家，聽主任說，小玉米哭了十分鐘才安靜，而且哭鬧過程，園方人員不敢輕易接觸小玉米，因為他會故意躺地上，然後故意後頭撞地板（等他稍微冷靜，園方才接近他。）。後來二小時裡，都是主任一對一帶小玉米，而且小玉米拒絕進入教室，只好和主任在櫃台玩。和主任熟悉後，會捉捏主任的手臂。小朋友想親近主任，小玉米會推走小朋友，一付「你照顧我怎麼可以和別人玩？」的樣子。

老師留言：「小玉米今天情緒依舊不穩定，帶到外面讓主任照顧情緒就比較好了。偶爾還是會突然哭哭想媽媽。」

媽媽和主任討論，評估小玉米可能還需要一或二週適應期。媽媽只好和小玉米繼續加油了！


P.S.班上人數越來越多，媽媽開始擔心小玉米的適應問題，而且昨天不幸被傳染感冒，回到家聲音都啞了。最主要的是，我很難長時間待在幼稚園，協助小玉米，加上試讀期間，社工還無法將小玉米列為巡迴輔導對象，所以媽媽最近又開始焦慮了，唉。