上週音樂治療課時,音樂老師故意拿沙鈴,站在小玉米的身後,在耳朵旁製造吵雜的聲音,但小玉米就是有辦法去忽略那些聲音,專注於眼前想做的事:敲鼓、玩鋼琴等,完全不理會老師。

課後,老師說小玉米這樣的情形,好處是不受外界干擾,而能做自己想做的事,是蠻不錯的啦!但壞處是,如果有危險,可能會忽略掉危險警訊,而發生意外。

回家後跟Alex報告這件事,我說:「小玉米這情況,跟我很像呢!」只見Alex點頭如搗蒜,說:「對對對,老婆常常聽不到老公的話,嗚.....」


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這是在明白小玉米的輕度自閉症問題後,才發現我自己也有的毛病:高度視覺能力阻礙聽覺接收的問題

  1. 1.曾經,Alex在家裡跟我一連串說了許多話,但我卻忙於眼前的家務,腦子裡也在想別的事,結果Alex的聲音自動變成唏哩呼嚕的聲音。後來Alex很不爽的對我說:「為什麼你不理我?」我一臉茫然,我回答:「你有跟我說話嗎?」(其實他和我講話的距離,只有一張桌子之遠罷了。)
  2. 2.偶爾白天我會想用一會電腦,我會趁小玉米的點心時間,溜回房間,用一會電腦,查看我想看的資訊。一段時間後,我好像隱約聽到有人在叫我,閃個神想聽到,小玉米在餐桌處不停叫:「媽媽!媽媽!杯子給你.......」我很緊張,我不知小玉米叫多少遍了,是否讓小玉米感到難過?
  3. 3.音樂團體治療時,我專注於眼前兒子,沒注意到老師在遠處揮手、另一位家長在我旁邊暗示我(要我隨機配合讓二個孩子互動)。那位家長知道我沒注意他們,立即把自己兒子抱到我眼前,結果二個小孩原有的互動模式,因為這一舉動而無法互動,老師形容「被打斷了」。當下我有點懊惱自己的反應慢半拍及表現差。
  4. 4.我在讀書,Alex打斷我,我卻氣的要死,破口大罵。Alex不明白我的反應,我也不明白我的情緒問題。
  5. 5.追溯童年,我娘家家人好像都有類似問題,所以大家都大呼小叫,結果當我聽到對方聲音時,大多已轉為惡劣的口氣,我聽了更加生氣,因而常為小事和家人發生爭執。這情況導致更嚴重的家庭溝通及互動不良,而且那些聲音傳到我耳中,無形中都放大成大吼大叫,搞到我對人們的講話口氣極度敏感。(這就是為什麼,我老是提醒家長,對視覺傾向的孩童講話要輕聲細語、有耐心。)
  6. 6.童年時,聽覺導向的學校教育,讓我聽老師講課非常吃力,常聽不懂課程內容。甚至手眼追不上黑板上的重點,抄寫筆記永遠寫不完,黑板上的重點早被擦掉、寫上新的重點了。課本劃重點也有類似情形,老師說第幾頁第幾行要劃線,我總是在快速畫重點時窮於聽、看,甚至搞不清劃到哪了。
  7. 7.長大後從事記者工作,採訪記錄受訪者的話感到異常吃力,速記簡直是鬼劃符,當天趁記憶猶新趕快寫完稿後,就再也不看我做的筆記(因為看不懂)。記者會也常窮於聽力追不上說話者的速度,一直以為我的耳朵有問題,曾懷疑我有重聽。(今年才明白,當年我工作有這麼多困擾,原來是另一個原因。)

無論學校、工作、家庭、婚姻、親子,每個層面都受到影響,受困擾程度比我想像中還大。

大部分時候,只要眼前沒有要做的事,我的反應都很正常。我從沒想過視覺優於聽覺的問題,因為我一直認為自己很正常,反應慢半拍只是因為我呆、笨嘛。養了小玉米,經老公、朋友的提點,才越加發現,自己的問題還真不少。所以我常忍不住要講,如果我的童年拉到到現代,我一定會被迫上一大堆早療課。因為我的童年,表現的比現在的小玉米還糟。

當音樂老師提到小玉米這個特點時,我驚訝於小玉米和我的相似之處,並迅速了解這問題的優缺點。音樂老師建議改變小玉米聆聽豐富性音樂的策略,改聽較單一樂器的音樂。我的想法則是,我不求小玉米這個特點能完全改進到一般人的水準,只求他藉由音樂的刺激,聽覺能力能大幅提升,對他未來的人際關係、學習有幫助。或許小玉米接受治療的過程,我自己也被治療到了呢!


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(後面有空再補上小玉米新的聆聽音樂單)

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