A House—福岡熊本生活手扎

我常講一個老調牙的故事：小玉米二歲左右，人家罵我不認真孩子的教育，不努力跟小孩講話，小孩才會慢講話，應該要像XXX看齊，看看人家小孩多優秀.............。四歲後，不小心被人知道小玉米的一些小小才能，人家就會說我好認真教育...........。

最後，我得到一個結論：「父母」的成功與否，與父母的學經歷或工作無關。小孩表現優秀，你就成功啦！


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小玉米四歲後，順利從早療課程裡畢業，擺脫自閉症的標籤。接下來，我又要重新看待我的兒子，用新的眼光和態度去教育小孩。不過，先講一些小玉米的小事蹟。

（一）

前陣子幼稚園正式開學，小玉米唸的幼稚園之英文課也正式開課。這間幼稚園的英文課，小朋友可以用中文回答問題，小朋友不用急著會什麼，只要邊玩邊學即可，反正也沒什麼壓力，所以我從不期望這間幼稚園的英文外師和中師，能給小玉米什麼突破性的英文學習成果。另一方面，也是小玉米進入幼稚園前，已經會了太多東西，所以英文課對於我們家，好像也沒什麼好期待的。（能學到基礎對答就不錯了）

但是，上學期的英文中師，一看到我，就私下偷偷跟我說：「我知道小玉米知道很多東西喔！」嗯............我該說什麼好呢？（傻笑）

這學期，幼稚園老師又跟我說英文課的事了。上週四，放學時間，我和幼稚園老師聊天，老師突然問起週一時，我有沒有看到小玉米的麥當勞玩具？我說有啊！我問過小玉米誰送的，小玉米只說：「Teacher」，接下 來就沒說什麼，所以我只知道，小玉米說的teacher是英文中師或外師，也猜想全班每個人都有這份麥當勞小禮物。

老師聽我回覆後，說：「這禮物全班只有小玉米有。」我嚇一大跳，繼續詢問，老師解釋，原來新開學換了一個新的英文中師，中師剛上課時，將自己的英文 名字寫在一張紙上，拿給小朋友們看，她還沒開口，小玉米就舉手說出正確的英文名字：「Christina」所以Teacher Christina只送給小玉米麥當勞的玩具，其它小朋友則抗議：「為什麼只有小玉米有？」

我問老師，小玉米真的唸對了嗎？因為我不記得有教過他這個單字呢！我還問：「會不會是唸Christmas?」（小玉米超愛Merry Christmas這二字）老師被我這一問，說：「我不確定....但聽起來蠻像的....唸的是一長串....。」

接下來的一週，除了聽到幼稚園老師報告小玉米在英文課上搗蛋，最常聽到的就是：「Christina說小玉米看起來好天真喔！」、「Christina老師很喜歡小玉米......」夠啦！我還沒見過這位中師，就已經知道小玉米「受人囑目」。

我比較希望，不要因為認字這件事，只有小玉米一人拿到禮物。我希望口頭讚美就好，希望小玉米低調一點.......（偏偏四歲後他越來越三八，還想盡辦法要吸引大人眼光。）


(二)

前幾天翻開小玉米的聯絡簿，突然看到幾個大字：「小朋友說，小玉米是『ㄅㄆㄇ注音高手』喔！」」、「注音練習小玉米寫完後又多寫幾個字呢！」我故意問小玉米班上其它小朋友是什麼高手，小玉米一下說「吃飯高手」，一下又說其它高手。我無語，我以為只有大人會注意到他的優勢，沒想到連小朋友都給小玉米這樣的評價。


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以前，我堅持保有小玉米的優勢能力，是因為我以為他是自閉兒，自閉兒的任何才能優勢，都有可能影響到未來的發展，所以不論路人甲乙丙丁或大醫院的治療師、社工等，勸我不要讓小玉米接觸英文，我還是讓他依喜好去接觸。只要小玉米保有高度創造力及實賤力，口語能力有進步，小玉米要讀要寫中英文，我都隨他去。

但現在不同了，我當他只是一般孩子，我對他的要求就是一般孩子的要求，所以我很清楚的知道一件事：會認字不代表閱讀，會寫字不代表會作文。基本上，他對文字符號的熱愛，就跟不識字卻迷戀汽車、恐龍的小孩差不多，就是興趣在那，自然往哪裡發展。但小玉米仍就是個大草包，肚子裡沒什麼學問，所以才會有人說他「天真」啊！ XD （如果像他爸爸小時候，就會被叫魔鬼吧？）

所以，如果有人看到上述故事，請不要誤會，懶媽就是懶媽，對兒子的認字/寫字教育，我只有四字訣：「放任無為」，想寫什麼字？想認什麼字？請他自己問，自己決定學習進度及內容，以及自己決定要看什麼書。這樣的小玉米，可以將近些三個月，每天晚上固定只看【聖堂老鼠系列繪本】，其它書都不看。因為他花太多時間做勞作、去公園玩、騎腳踏車，所以他的學習成果，就只有這麼多，扣除吃飯洗澡看DVD”哆啦A夢”，剩下的連看書的時間都不夠。

小玉米想要寫字的時間很少，練習量少自然會寫的不多，但字體自然發展的越來越小且整齊，我也不急（幼稚園也沒那麼急），反正隨他高興。我比較怕的是，我說：「不會寫就不要寫啊！」小玉米不爽的大叫：「我會！我要寫！！！！」這種不服輸的性格越來越明顯，才真的累人。


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曾聽聞一個言論：如果當年他的父母讓他四歲早讀書寫字，他今天的成就絕對不止這樣。我聽完只有一個感想：你想太多了........。看到身邊許多朋友早年就讀書寫字，長大後並沒有個絕對值的發展，說真的，早讀書寫字，確實不會贏在起跑點。倒是有聽過一個故事，就是學齡前既沒認字也沒學寫字，但在父母的用心教育下，小孩勤於思考，後來學業成績十分優秀。

如果早讀書寫字就能保障成功的未來，那......小玉米你成功啦！    (最好是這樣啦！)

每個小朋友的能力發展不同，到了未來，許多能力將發展的差不多，所以一時的落後，不代表永遠的落後。這也是我對小玉米的心聲，二年前的他，語言能力爛到不行；三歲時，連句子都說不清楚；四歲後，語言能力急起直追，現在很會跟父母吵架，很會自編歌曲，很愛出風頭，整天講不停（吵死人）。就語言能力來看，他已經輸在起跑點啦！但他還是漸漸趕上進度了。（感動）

不過，也請網友們習慣我的矛盾發言，我的孩子早讀書寫字，但我其實不那麼主張早讀書寫字。啊？我在講什麼東東啊？沒辦法，計畫總是趕不上變化。只有認識我超過三年以上的人，才曉得，本來我就不主張太早讀書寫字、崇尚自然教育。只是養了小玉米，一會跑去研究特殊教育，一會又回歸主流教育，最後乾脆放任無為。只要孩子保有學習的自發性，喜歡學什麼就去學吧！ （另方面是，我們家也沒錢供他學才藝啦！很多都要靠小玉米自己了。）