A House—福岡熊本生活手扎

幼稚園為期超過二個月的恐龍主題教學，隨著學期結束而到尾聲。上圖地板的佈置，即是在碎紙堆裡埋了假恐龍骨頭，小朋友假裝自己是考古學家，模仿考古動作去挖骨頭。

事隔約一週後，小玉米在家裡做了什麼呢？

我家客廳地板突然被弄成這樣，一堆過期發票的另類應用，就是要在家裡考古啦！


小玉米說：「我要考古囉！」首先挖出布偶老鼠阿通。


老鼠阿通和阿瑟都被挖出來，放他腳邊後，小玉米又挖出阿山貓了。

挖完之後，小玉米開始大聲嚷著：「誰要和我考古啊？」
當然就是爸爸媽媽輪流去考古囉！

小玉米在家考古二天後，媽媽叫他把東西收一收（免得客廳地板走路不便），只好拿出吸塵器吸地板，才成功讓小玉米收了這些東西。

沒想到，隔沒幾天，小玉米又在客廳恢復舊貌，結果貓（趁小玉米上學不在家時）也玩這些東西，唉....

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小玉米畫了公雞臉，順便把在幼稚園剛學會的注音拼音寫上去。猜猜這張圖有何用途？

答案是.......

以代替缺失的12生肖圖。遺缺的就是雞和蛇。

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小玉米做的「會飛的房子」，莫非他對電影天外奇跡還有印象？

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小玉米自製春聯：年「獸」大街。

爸爸一直喊：「好可怕的街啊！有人敢去嗎？」
無法理解小玉米為何會堅持年「獸」大街？

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很高興能看到他的雪人，總是有不同面貌出現。

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以上活動，我幾乎沒看到小玉米的製作過程，僅看到成果，無法和過去"全程參與"時相比了。幾乎每天，小玉米的書桌上，就會不定時出現我沒看過的塗鴉、勞作、剪紙，大多是實驗性或隨性的實作，材料全是他自己在家裡亂挖的，很多根本都不知他在做什麼，又或者他拿厚紙板剪著剪著又不剪了，所以大多都不算作品，我也就沒拍照。

四歲是小玉米主導性極強時期。現在小玉米做的東西，大多反應出幼稚園的所學所聞，以及他個人的興趣喜好（如雪人）。除了幼稚園老師的美勞課，以及在家有爸媽偶爾做的勞作品外，幾乎小玉米想做什麼就做什麼，我連過去的引導工作都省了。主因是我現在要照顧新生兒，已抽不出空閒，像過去那般的陪伴。這時的小玉米，在勞作、繪畫方面，表現越來越獨立，根本也不問人意見，拿到什麼就做什麼，只有遇到無法解決的困難時才會找人幫忙，而那時，也正是我發現「原來我兒子正在做勞作」的時候。

這些活動伴隨的缺點是，兒子的書桌永遠堆的像垃圾山一樣；家裡的物件總是東放一件、西放一堆；莫名其妙的，色紙、習作本被剪光了；請兒子收東西，結果卻是亂塞一通。有潔癖、秩序感強的我，總是有機會練習適應雜亂無章的生活，唉....