A House—福岡熊本生活手扎

爽貓安安學人躺睡（與文無關圖）

前陣子我小小發出「可能想讓兒子上才藝課」的訊息，讓許多朋友擔心，深怕送去上才藝課，最後淪為「父母放小孩上課以求輕鬆」、「變成學才藝而不重興趣」等結果。其實，我光這問題，就已想了n年，並沒有字面上那麼一句「想去...」那麼簡單。最後，也終將淪為暫時不會行動的想法。

今早讀到米媽在【表演藝術在幼兒教學上的應用】一文，文中提到：「藝術你必須要先融會貫通藝術的創作原理與原則，然後必須要靜靜的觀察被觀察者，試著誘發或理解被觀察者的反應，這是耗時耗神的觀察。」米媽的blog是我喜歡的推薦名單之一，內容較符合學齡前幼兒及學齡期孩童的學習模式，不因過於強調教學者創意，而忽略了學習者更需被啟發的創造力。引用此文，借此傳達我一些小小想法。

我堅持五歲以前，甚至是學齡前，絕不讓小玉米上任何和美育相關的課程。我曾撰文「大人的創意  不等於  小孩的創意」，其實是某一年的某一天，我參觀某美術才藝班的團體繪畫作品發表後，有了「毛骨聳然」之感：「為什麼這些小孩的作品，全都長的一模一樣？看似一件有創意的作品，多看幾人畫的，居然都長的差不多？」我自己反思：「如果我送兒子去這家美術教室上課，這就是我要的嗎？」

我常言，我雖然不是美術背景出身的人，沒有相關背景，沒有任何訓練，但是我自幼這方面的興趣，延伸至長大後相關書籍的閱讀，以及認識的人給我的思想衝擊，育兒後我反省自己繪畫的歷程，這一切都轉化為阻礙我「送小孩上才藝班的衝動]。雖然我懂的沒有專業人士多，偏偏我又懂的比一般人還多，這樣不上不下的結果，導致我不輕信市面上才藝班的教學，不太接受一些媽媽極力推薦的有名幼教美術老師。

但我也是凡人啊！看到兒子有某方面才能，當然會想哉培他，繼續朝他熱愛的領域不斷邁進，讓他明白努力是會有成果的。我又不是專家，再怎麼自己「引導」（不是教學），給他「環境」，總是有個極限存在。我不會教，爸爸這方面又跟我差不多程度，自然會去設想，外面是否有其它機會。

另外，我絕不迷信去學美術，又或者是有美術天份，長大後就會變成這方面領域的人。我認為「世事無絕對」，就好比愛因斯坦（不小心又拉你出來了，小愛....XD）本來是學音樂的，不小心唸了本微積分，從此人生走了"叉路"。我認為，對任何單一事物的興趣，都只是學習過程；重點是孩子從中學到的方法、精神、態度，至於未來長大後會不會又轉了個大彎，就是孩子自己的事了。

最終目標，我還是希望孩子自主學習。所以，我會等孩子自己跟我開口要求進一步的學習資源，再做打算。（白話文：萬一送出去給才藝班教壞了怎麼辦？）

至於小玉米另一個才能：語言，是這幾年最折磨我思考的事，不斷的將我朝極正極反的二方向撞擊，讓我大起大落於這莫名的狀況。不過我的老公和好友都給了我一個好問題：「英文這種以後早晚都要學會的東西特別去上課是要幹嘛？」就算我回了一句：「我長大後英文就學不會啊！」的鳥話，其實心裡也明白，他們說的沒錯。英文，我決定丟給老公去教；中文，學校有教，我只要負責說故事就好（我國文程度也不好）；閔南語，全家一起學，真開心。

不論大人怎麼想，學習之事，還是以孩子興趣為主。真的是，孩子開心就好。