A House—福岡熊本生活手扎

文／王秀園（腦神經訓練師）

有些孩子對圖象的理解能力特強，師長與其說一大套理論，不如畫一張圖表給他看；有些孩子就是愛動，適時的讓他們動一動，對他們的學習特別有幫助。今天要介紹的，就是「視覺空間智能」與「身體律動智能」較強的孩子該怎麼教。

視覺空間智能

具有視覺空間智能的人，喜歡圖畫、影片、圖表，通常會藉由影像來呈現他們的思考、想法，也會借重圖形、色彩、繪畫來吸收知識、獲得資訊。

專長：喜愛拼裝模型、拼圖；能夠繪製、解析圖表；有好的方向感；藉由素描、繪圖、創作來抒發情緒，表達內心的想法；能夠設計、操縱、建構、修理模型；能夠欣賞、體會圖形創作。

可以發展的領域：雕塑家、陶藝家、藝術創作者、建築師、室內設計師、服裝設計師、工程師、領航員等。

有利的學習方法

「一幅圖畫勝過千言萬語」，對具有視覺空間智能的人而言，這個描述更是精確。色彩、線條、圖形、表格，對他們而言，比冗長的文字來得有意義，更能增強他們的記憶與思考能力。

一張歷史的年代表，比白紙黑字的陳述來得有成效。搞不清楚的加減乘除，用圖畫和圖表來教授，他們馬上就能理解。豐富的想像力和邏輯思考，可以用漫畫和卡通來表現。

還 有，對視覺空間智能高的人而言，最佳的學習利器就是「心智地圖學習法」，可以運用在所有課內和課外的學習，包括筆記整理、生活規畫、研究報告等。這是目前 歐美各國的教育體系中，運用最廣的一種學習方法，幾乎從小學一年級開始，老師就會教學生如何運用這個結合圖形、文字、邏輯的學習法，來整理課業，做讀書報 告、寫日記、應付考試。它也是我讀書、做研究的最佳學習祕密武器，也幫我節省了許多學習的精力和時間。

身體律動智能

具有身體律動智能的人能靈活的操作物品，可以優雅的掌控肢體動作。他們可以藉由肢體動作來表達、抒發自己的想法與情感；有很好的平衡感與手眼協調，他們也可以藉由肢體的活動來收集資訊、記取知識。

專長：擅長舞蹈，身體動作優雅、協調，精細肌肉的運用靈巧，可以做出精密、準確的動作；至少精通一項運動；能夠精準微妙的模仿他人的動作與臉部表情。

可以發展的領域：運動家、舞蹈家、外科手術醫師、手工藝老師、木匠、演員等。

有利的學習方法

研究結果指出，從幼稚園階段到小學中低年級，孩子運用視覺空間與身體律動來做學習是最具成效的。

把身體律動運用到學習上，可以從最簡易的每十五分鐘站起來伸一下懶腰，做一些簡易的伸展動作，到用身體來寫大字、角色扮演、團體競賽、舞蹈、手語、動手操作、親身體驗、尋寶遊戲；滿足了孩子需要蹦蹦跳跳、發泄精力的特質，也提升了他們的學習效果。



轉載自國語日報2004/03/30 家庭版