A House—福岡熊本生活手扎

玩偶四人班：維尼熊、米妮、頑皮豹、米奇，是小玉米的好朋友。

回想我孤寂的童年，因為天天關在家裡，加上我不擅角色扮演（我自己角色扮演就無法自創任何台詞），只能和弟弟用零碎玩具或材料建造我們的幻想天地，並且用玩偶進行角色扮演遊戲（藉由物品反而能自由創造台詞）。這遊戲很好玩，我從小玩到國中，後來演變成和弟弟用對話與想像力進行我們的幻想空間，欲罷不能。直到我上高中後，我們之間出現差異，已無法進行這遊戲，才停止一切。（這也是表示，我被家人關在家裡的時間長達十幾年，除了學校，沒有其它的生活。）

回憶點到為止，我並不是想哀愁什麼，我只是從自己童年擅長的遊戲，尋找靈感，再回過頭來，幫助小玉米。

小玉米的情緒問題，雖然我說沒什麼大問題，其實是從「無法控制」的程度，降到「和一般孩童一樣哭鬧」罷了。實際上小玉米仍有行為偏差問題，但隨著語言能力成長，以及媽媽我情緒越來越穩定，儘管偶爾小玉米還是會情緒崩潰，只要我有耐心，他恢復平靜的時間也將越來越短，個性越來越平穩。相較一般孩童，現在的小玉米，算的上是「較乖了」。

◎原由：為了解決小玉米行為偏差問題（推人、用頭撞人、搶東西等），媽媽決定嚐試小時候的遊戲「用玩偶玩角色扮演」。

◎方法：（適合小玉米的玩法）
①選四個玩偶，賦予他們不同的個性。
②套用小玉米的生活情境，讓四個玩偶重新演小玉米的經歷。
③四個玩偶的遊戲：唱歌、跳舞等，讓小玉米學習與同儕相處的方法。

◎結果：
①6/29小玉米非常喜歡，玩到睡前仍捨不得離開玩偶，要玩偶一起上床睡覺才干心。
②7/4小玉米已會利用玩偶，為角色配音，自創簡單劇情，或重複媽媽演過的內容。
③(3y3w)這遊戲已進展成，小玉米愛怎麼玩就怎麼玩，內容自由發揮，爸媽不一定能參與。

◎結論：行為偏差問題完全沒有改善，最初目的已宣告失敗。然而，這遊戲意外的結果是，小玉米的語言能力進展更加迅速，有意義的句子增加，無意義的仿說及火星語已減少到幾乎沒有（但會立即仿說別人的話）。才剛滿三歲的小玉米，語言能力週週有新成果，每次我的朋友看到小玉米，都很驚訝小玉米「又不一樣了」。


小玉米說「一起吃飯」（中間是大象拼圖，可憐的拼圖變成飯了。）


四人幫在演「老闆，結帳」遊戲。小玉米在枕頭上放了一大堆爸爸低名片、立體六面拼圖，嘴巴卻說「我要付錢」。


小玉米走到哪，這四人幫通常都會出現在他附近。早上起床後，四人幫要坐在餐桌上「一起喝牛奶、吃早餐」；吃完早餐，要「放回去」（結果是放在沙發椅背上）；媽媽在主臥，小玉米就帶四人幫進房間玩；想和爸爸在一起，就帶四人幫到爸爸旁邊，在書桌上玩（上圖，背景有爸爸做給小玉米的小房子，剛好繼續玩想像遊戲）。

有時我很懷疑，究竟是我對小玉米採用了正確的方式，還是小玉米本身的高功能而有了良好的學習成果，又或者小孩大了自然就會好了？甚至，是音樂治療適時的觸發聽覺能力？總之，小玉米的語言能力，跳躍方式速度太快，快到別的自閉症家屬懷疑小玉米到底有沒有自閉症（還比較像遲緩）？如果我沒說明小玉米過去曾有的問題，大概沒人相信，小玉米有自閉症吧！呵.....

本篇遊戲方式，供有興趣的家長參考。（不保證療效啊！）