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書名：《養男育女調不同》Why Gender Matters
作者：Leonard Sax
譯者：洪蘭
相關網站：http://www.ylib.com/hotsale/mf_difference/index.asp


【內容簡介】

男生女生真的有那麼不同嗎？過去的20年，有如雪崩般的資料讓我們看到性別差異的確是存在的，它是大腦生物基礎上的不同，對孩子的教養與教育非常重 要。《養男育女調不同》帶領著父母走過許多性別差異的迷思，解釋孩子如何思考、如何感覺、如何學習、如何反應，並從紀律、學習、冒險性、攻擊性、性和毒品 等諸多主題切入，讓我們看到男生和女生對不同的情境做出不同反應的原因。

為什麼男性的空間能力優於女性？女性較男性更善於使用語言？《腦內乾坤—男女有別，其來有自》與您一起透視性別差異，用研究案例替代數據分析，深入淺 出地將人類的大腦奧秘呈現眼前，為最具爭議性的兩性問題找到了合理的解釋。現代人唯有了解、接受男女本質上的不同，才能尋求真正的互補與平等。


【書摘】

1.女嬰的聽力比男嬰敏感很多，尤其是一千到四千赫茲範圍的聲音，這個範圍對我們辨識語言非常重要。其它研究也發現少女比少男聽得清楚。當孩子長得越大時，這個聽力的差別越大。........聽力在性別上的不同也顯示出我們在課堂教學上應該有不同的策略。

2.因為女性的視網膜富含較小的小細胞，而在男性視網膜中則有很多巨細胞，因此男性的視網膜遠比女性的厚。........女孩子喜歡紅色、橘色、綠色和淡米色，因為這些顏色是小細胞先天設定比較敏感的顏色。男孩子喜歡畫動作，喜歡用黑色、灰色、銀色、和藍色，因為這是巨細胞先天設定的喜好。

3.男生和女生對危險評估不同，他們會不會去做這個冒險行為的可能性也不同，當孩子一旦會走路了以後，男生就比女生容易做危險的事。男生要去做危險動作還有另一個理由：男生系統化的高估他們自己的能力，而女生多半是低估。

4.女生和男生的差異是很自然的，我們應該認識、接受這些差異，並且探索它在教育上的目的。但是現代的教育者都想辦法抹平這些性別特殊的行為（gender-specific behavior）。他們尤其不喜歡攻擊性的行為。

5.一個被壓抑的攻擊行為會以其他不健康的方式出現。.......心理學家兼犯罪學家麥克嘉基（Edwin McGargee）說，四分之三的謀殺犯不是一眼看來就像有攻擊性的人，而是外表看起來安靜、溫文有禮的人，這些人的憤怒從來沒有找到一個安全合適的出口。

6.挑釁，引發暴力反應，然後是和解－－這是許多男孩的行為模式。但是女孩就不是這樣，「女生打架從表面上看來是沒有半點聲音，平滑得像大理石一樣。」這是女性研究者西蒙觀察後的結論。........西蒙用「另類攻擊」來形容少女之間的勾心鬥角。........父母親有時看不見這種攻擊的傷害，通常這個加害者是所謂的「好女孩」－－對長輩有禮貌，很聰明，很會隱藏她的作惡痕跡。這個加害其他女孩的女魔頭常常是人緣最好、最有社交手腕的女孩。這點與男生正好相反，男生的小霸王通常是功課不好、粗野的壞孩子。

7.教育研究者發現女生很在乎老師喜不喜歡她，也比較會以老師為模仿榜樣。........女生即使不喜歡做，還是會把回家功課做完，因為女生希望保持老師心目中的良好印象；男生是除非他覺得有興趣，不然他不想做功課。男生會獨自硬橕到他確定真的做不出來了，否則絕不會找老師幫忙。

8.用教育心理學的術語來說，今天幼稚園學術取向的目標是對許多幼稚園的小男生在發展上不恰當（developmentally inappropriate）。........在孩子還沒預備好前就教他開始閱讀，其實反而是害了他們，使他們以後痛恨閱讀。

9.學校看不到男生與女生在學習上的差別，其實是源於性別對不同年紀的孩子有不同的影響。男生受害最大的是在幼稚園階段，女生則是在中學和高中階段。

10. 因為女生成績好，我們會以為女生比較有自信，但事實正好相反：女生對自己的學業表現挑剔得很，都不滿意；相反的，男生則對自己的能力高估得離譜。........你需要鼓勵女生，建立她自己的自信心；你需要把男生拉回真實界，讓他了解自己的斤兩。

11.保護女生最好的方法，是找出她的長處以提昇她的自尊及強化她的自信，用這個方法減低她的環境壓力。

12.至於毒品教育，過去三十年的研究顯示教男生認識毒品的危險是浪費時間，事與願違的是，強調毒品的傷害和危險可能會有反作用，這種宣傳法正好激起他的好奇心與刺激感。........那麼該怎麼辦？我的建議是維持嚴謹清楚的紀律，........青少年很在意他的行動權和獨立感。

13.根據美國藥物濫用中心的報告：青少年越常和他們的父母共進晚餐，就越不會吸毒、嗑藥、抽菸。........為什麼與父母共進晚餐的孩子不易嗑藥？第一，堅持和孩子吃晚餐的父母比較知道孩子在幹什麼，........第二，假如你的孩子必須回家吃晚餐，他就不大可能在外面遊蕩。

14.孩子的行為是否良好決定於父母參與孩子生活的程度：父母參與孩子生活程度越高的，孩子行為越良好；那些不參加孩子生活的父母，日後他們頭痛的機率就大了很多。在這個研究裡，會用嚴厲體罰的父母多半是不參與孩子生活的父母，........假如你花在管教孩子的時間比和他一起玩的時間還多，你自己就該檢討了。

15.假如父母早期介入，在孩子三歲以前介入，可以把這個偏差的兒子救出來，使他不退縮和女性化。卡根認為父母親的教養態度是將來孩子成長後超越原本害怕、退縮模式最主要的關鍵。太過保護的父母、對孩子的需求非常敏感的父母會有最糟的結果。

16.男女合校上課的學校是對男生和女生都不公平，但是並不是因為老師或教科書對性別有偏見，........因為男女生本來在學習上就不一樣。........你可以用男女分班上課的方式逆轉這個不利情況。

17. ........對男女合校的女生來說，最重要的是她的外貌，而不是她是個什麼樣的人，也不管她有哪些能耐。至於女校的女生，自尊就是比較複雜的產物，它來自學校功課、社會經驗、家庭收入等等其他因素，個人外表是一個因素，但是它只是眾多因素中的一個。

18.在真實的世界中，最重要的不是你好不好看而是你是誰，因此，單一性別的學校比男女合校更接近真實世界。



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Angel的話：

感謝Mamie推薦此書，我本來是去圖書館借這本書，後來覺得此書資料豐富，參考價值很高，最後還是去書局買這本書，回家直接在書上畫重點算了。（最妙的是，這本書居然在書局裡，被賣到僅存一本，不知是否太熱賣之故？）

因為我想讓忙碌的Alex也能讀讀這本書，因此做了許多摘錄，在此供我親愛的老公參考。其實我做的書摘已高達A4紙五頁，有興趣的朋友（不認識的人不算啊！）歡迎跟我要電子檔。

該書是第一本有科學根據、剖析男女不同的育兒書，但裡面仍有許多部分無法提出科學實證，因此多以社會觀察角度，提出反思及另類觀點。有些男女不同的觀點，參考即可。比方該書強調男性擅空間方向，在我家卻是，我比Alex更有空間方向感，而且擅畫地圖，幾乎凡走過的路都能畫的出來（連online game的虛擬地圖都可以在心裡或紙上畫出來）。還有，針對男女不同提出的育兒建議，有些我覺得不一定適合每個孩子，畢竟「每個孩子不一樣」！

所以，父母在閱讀這本書的同時，要想清楚，哪些適合自己的家庭，哪些適合兒子或女兒。不用全盤將之內化，實用之處拿來應用即可。

與大家共享之。