A House—福岡熊本生活手扎

書名：孕－目睹子宮內的奇蹟
作者：席阿瑞斯/著
譯者：廖月娟/譯
出版社：天下文化
出版日期：2004年09月06日
【內容簡介】
大家都知道，寶寶在母親的子宮內成長、發育，新生命於焉開始。
可從來沒有人想到，有一天，我們竟可窺視子宮內的小宇宙。
這不是懷孕指南，而是由電腦影像記錄的胎兒成長日記。懷胎九個多月的過程中，準爸爸與準媽媽常問：「我的寶寶現在怎麼樣了？」這問題通常由婦產科醫師來回答，加上模糊的超音波影像，父母可以約略知道胎兒的情形。
但是現在透過作者高超的醫學影像科技，我們首次得以「看見」受精卵到胎兒誕生的完整發育過程，窺見子宮內的奇蹟！
【目錄】
導讀　　在子宮的燦爛星光下
前言　　一場生命的好戲
第一章　當精子遇見卵子－受精
第二章　第一個月－有喜
第三章　變形記－每一天，奇蹟都在發生
第四章　啊，寶寶動了！－生長
第五章　新生命降臨－誕生
【作者簡介】
作者/席阿瑞斯（Alexander Tsiaras）：
世界公認的頂尖攝影記者、藝術家、作家，在醫學、研究、藝術領域，有二十多年的經歷。他的作品曾獲許多媒體採用，如《生活》（Life）雜誌、《紐約時報雜誌》、Discovery頻道。現為Anatomical Travelogue公司總栽兼CEO。
撰文/渥斯（Barry Weth）：
著名的科學作家，曾為《紐約時報》、《紐約時報雜誌》、《GQ》等報章雜誌撰稿。著有《價值連城的分子》（The Billion-Dollar Molecule）、《賠償》（Damage）等書。
相關網站：
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010269770
孕：目睹子宮內的奇蹟（科學人雜誌網站）
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第二胎，懷孕第八個月，老二用他的小手小腳，用力踢敲響著我，讓我一天比一天的，更強烈感受到新生命的存在。
對於新生命，這次不只有我們夫妻二人之事，而是老大小玉米的參與，他正在學習認識這個小生命。小玉米親眼目睹著我的肚皮會跳動、扭曲、突起、震動，每天他都會摸摸我的肚皮，展現他對弟弟的高度好奇。
幾個月前，當我閱讀《媽媽與寶寶》一書時，小玉米好奇著書上的新奇圖片，將書搶去，並要求我解釋那厚達三百多頁的圖片。至此後，偶爾他翻閱這本書，會用我跟他講過的話，以及他自己的理解方式，綜合成他的語言，邊閱書邊唸讀。
最近我去圖書館借了這本《孕－目睹子宮內的奇蹟》，他和我共讀了三百頁的電腦運算、合成影像之後，有了些有趣的看法：
讀到卵的受精過程，小玉米問我這是什麼？我指著圖說：「這是媽媽的卵，那是爸爸的精子。精子要鑽進卵裡，小baby才會誕生。」還好沒問到性行為，我只要說明基本知識即可。
讀到「第三章、變形記－每一天，奇蹟都在發生」，小玉米看到細肥分化及轉變，以及血管、神經的發展，圖中的肉團越變越難看，差點就沒興趣。總算有了人的雛形，有了眼睛（後來才長眼瞼），小玉米恢復興趣，卻說：「長的像鬼一樣！」
圖片裡，腹中胎兒是先發展頭和身體，手腳才慢慢長出來。我問：「像不像小狗狗？」小玉米說：「不像。」我再問：「你以前在媽媽肚子裡，也是這樣子呢！」小玉米搖搖頭：「我很漂亮啦！」（最好是從娘胎時就水噹噹啦！）
翻閱到14週大的胚胎骨骼時，小玉米天真的指著骨骼說：「小寶寶就這樣"走路"！」我說小寶寶不會走路，但小玉米堅持就是會走，我便不再多做解釋。
後來，翻讀到最後，小寶寶從產道誕生，臍帶被剪斷。小玉米看著這些照片，似乎沒什麼想法，草草結束閱讀。
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我們在迎接新生命，兒子則在認識新生命。
有時，小玉米邊吃飯邊說：「我的肚子裡有小baby~」
有時，我因為被老二踢到肚子不適，飯後斜靠在沙發上半臥著，小玉米吃飽飯立刻有模學樣，窩上沙發，捉個枕頭就躺。我深知身教的重要，但身體不適讓我很無力，只好催促小玉米起來：「你肚子裡沒有小baby！趕快起來，不要一吃飽就躺著，胃會不舒服啦！」小玉米才不甘不願勉強起身。
有時，小玉米嚷著：「小baby以後要跟我一起玩。」、「小baby喜歡我喔！」爸爸聽了，非常感動。有時，小玉米摸摸自己說：「我的肚子裡沒有小baby。」然後摸摸我的肚皮：「我喜歡弟弟。」
從我肚子明顯大起來開始，我說過幾次：「媽媽大肚子，抱不動你了。」小玉米很懂事，此後只會叫爸爸抱他起來，卻不會如此要求媽媽。媽媽坐著或蹲下來抱抱他，就滿足了。
小玉米還會模仿喝奶動作，跑到我胸前，彷彿在溫習二年前喝母奶的樣子。我問：「你記得以前有喝媽媽ㄋㄟ ㄋㄟ嗎？」小玉米說：「有啊！」然後繼續假裝喝奶。嗯....不知真的記得，還假的呢？？（應該是看生活照或書上讀來的吧！）
我心想，或許小玉米已經在學習當哥哥了。

書名：媽媽心裡的話：關於兒子
       Between mothers and sons : women writers talk about having sons and raising men

作者：帕翠希亞．史蒂文絲/著
原文作者：Patricia Stevens
譯者：楊淑智
出版社：張老師文化

作者：胡寶林/著
出版社：遠流
出版日期：1994年07月16日

陳俊翰的故事（按圖影片會放大，片長三十分鐘。）
新竹省中www.guidance.hchs.hc.edu.tw

圖片來源：聯合新聞網
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肌萎陳俊翰 律師高考狀元

癱瘓又逢意外截肢 他不喪志
〔記者王平宇、陳維仁／綜合報導〕九十五年律師高考昨日放榜，罹患脊髓性肌肉萎縮症、全身癱瘓、不時與死神拔河，且因電熱毯燃燒意外雙小腿截肢的應考人陳俊翰榮登榜首，昨日他特別在父母親的陪同下親赴考選部，感謝考選部長林嘉誠協助放寬應考資格，才能讓他順利參加考試。
陳俊翰完成律師職前訓練後，將成為台灣第一位脊髓性肌肉萎縮症律師。他目前也正努力研習經濟法學，並準備明年參加會計師特考，可能的話，不排除出國攻讀博士。
林嘉誠接見陳俊翰一行，對他的非凡毅力、努力實現自我理想，樹立身心障礙者就業楷模表達敬佩。林嘉誠呼籲國人對陳俊翰擔任律師能夠接納與尊重，協助進入律師職場，給予服務社會大眾的機會。並表示未來各項公職考試規定，相關歧視性的限制，都將研議逐步放寬。
林嘉誠並準備一台MP4隨身聽送給陳俊翰，鼓勵他繼續奮發向上。
學習路上出類拔萃 殘友典範
陳俊翰今年僅二十三歲，是台灣大學會計學系、法律學系法學組雙主修應屆畢業生，並考進台大法律研究所碩士班，高中則以第一名的成績畢業於新竹高中。今年第一次報考律師考試就脫穎而出、榮登榜首，成為身心障礙者的典範。

陳俊翰因脊髓性肌肉萎縮症無法正常應考，考選部還為此特別安排配套措施，讓陳俊翰以口述方式答題，再由專人代為填寫試卷，同時每節還特別通融，延長考試作答時間二十分鐘，讓陳俊翰有公平機會參加考試。
考選部統計，今年律師高考共七千九百四十二人報名，五千五百四十六人到考，共錄取四百四十八人，及格率僅八點○八％。

資料來源：http://blog.fhsh.tp.edu.tw/glendy12/archives/99
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Angel的話：
前陣子借閱「與時間競賽的人」陳俊翰的介紹影片，才發現我很久前就看過了（ellie早就給我看網路上的影片），倒是借DVD回家的好處是，因為在起居室的大電視機上播放，連懶得看這類影片的老公，都會不小心聽到或看到，進而被吸引、連連稱奇，總算達到了傳播之教育的目的。
陳俊翰已成為「台灣第一位脊髓性肌肉萎縮症律師」，我個人認為，他一直在有限的生命裡，努力創造自己的歷史典範。觀看他影片，有如看【汪洋中的一條船】鄭豐喜的故事之感。所以我將他稱之為「創造歷史的人－陳俊翰」，我相信有朝一日他一定能獲得傑出青年獎，也將在他的有生之年，留給後世一個永遠不忘的勵志故事。
關於脊髓性肌肉萎縮症(spinal muscular atophy, 簡稱SMA) ，最長活不過三十，大多活不過二十歲。儘管如此，陳俊翰說：「出生至今，我未曾落地走過一步……醫生甚至曾斷言我大約只有3至4歲的生命。或許是因為多次徘徊於生死關頭，讓我對活著有更深一層的珍惜和體認，不允許
一分一秒的光陰輕易消逝於彈指間。我十分感謝在我成長學習的過程中，每位給予我關懷的師長、同學、朋友，因為有他們的參與，才豐富了我生命的色彩。」
活著的人們，要好好向他看齊了。

書名：成長戰爭
作者：李雅卿
出版社：商智
【書摘】
1.雅卿最常和朋友們分享的一句話是：「不要拿別人的孩子和自己的孩子比！」父母不起比較之心，能直接面對自己的孩子，才能協助孩子發展所長。
2.「信任自己的直覺和身體，腦袋裡的思考或專家們的意見，拿來認真參考參考就好。」
3. ........「生活的事」和「學問的事」常常是兩碼子事。理論的研究總是走在現象之後，因為生命先於知識而存在，頭腦對豐富的生命現象，往往無力掌握。
4.所有的孩子都需要大人的尊重，只要成人不用威權相逼，許多看似叛逆的孩子，最終都會變成可以溝通、可以交談的人。問題是大部分的成人很難做到這一點，或是自以為做到，但敏感的孩子依然可以感受到那種勉強為之的虛偽。
5.「孩子有錯，是應該的。我們應該感謝他犯錯，否則我們大人怎麼知道，這個孩子有什麼地方需要成人的協助呢？」
【相關網址】
成長戰爭《讀後心得》
博客來書籍館>遇見作家
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書名：種籽手記－開放教育的希望工程
作者：李雅卿
出版：遠流
【書摘】
1.今天台灣需要的教育改革，不只是制度的改變、體罰的消失、考試的減少，或者是這樣或那樣的支節改變，而是需要一場根本性的觀念改革，一場「心」的改革。........這個內在的革命經驗，是個人生命價值的再淬煉，也是教育者的深沉反省，而且整個過程還在繼續之中。
2.其實尊重和信任別人，不就是清楚每個人應有的分界，不撈過界，也不鼓勵或縱容別人越界而已嗎？界線之內，人人自由；界線之外，即與自由無涉。
3.如果說民主制度是以數人頭代替打破頭，如果說文明是以理性取代暴力，那麼讓孩子從小學會討論和開會，應該是一件重要的事。
4.我們希望讓學苑裡的大人（包括老師和父母）反省到自己成長過程中，因為情緒上受到挫折，導致人格無法成熟的影響，從而根本改變自己與孩子的應對模式........。
5.相信小孩，表現出對事情該有的期待，而且培養孩子對危險的敏感度，讓孩子知道必要時，成人會伸手相助，這樣孩子心中沒有了恐懼，自然就會邁開腳步往前走，做自己真心想做的事。
6.孩子跟不上或跑過頭，一定有他的原因。如果大人不要預設立場，先傾聽、了解後，再做溝通或協助。慢慢的，孩子就能學會負責與承擔了。
7.我們都相信，孩子只有透過自身的觀察、操作和體驗，才能形成生命中各種認知圖像，奠定日後從事進一步思考的基石。
8.每個人的性情、喜好、風格、能力都不盡相同，而且無法勉強........，只有自願進教室的學生，才真正學得到東西。........在孩子自願進入課堂之前，所有的勸導與責備，都只會再一次傳達大人對孩子的不信任與失望，再一次打擊他的信心和自尊。
9.人天生有各種差異和缺陷，學校能做的，就是儘早發現孩子的特質，協助孩子接受自己和他人，並找出最好的成長方向。
10.協助孩子打破一些迷思，讓他們接受自己，發展出對應世界的方法，恐怕才是教師真正重要的事。
11.一個數學概念的形成，需要多少實際的經驗驗證，對每位孩子來說，都是不同的。因此成人接受、包容的態度，和從孩子當下困惑之處，做實際的引導討論，是非常重要的事。
12.我建議所有關心數學教育的父母們，在孩子成長的階段，多多為他們準備些有趣的數學遊戲吧！像陪孩子玩玩十點半、九十九等撲克牌遊戲；下下五子棋；擲擲骰子比大小；甚至帶孩子上市場買東西等，都可以幫助孩子提升他們的數學能力。
13.學苑的孩子會不會比體制內的孩子學得少？我的回答是：我們的孩子學方法，學合作研究和自己研究的能力，只要他們願意，知識的累積，是難不倒他們的。
14.我一直希望讓孩子了解，生活之道在對當下實然需求的供應，而非心理欲望的滿足。........簡單的生活讓人得以保有心靈的自由和健康，得而從事無所欲求和無所恐懼的創造，這樣的生活必然帶來真正的歡喜和優美。
【相關網址】
[種籽手記]讀後心得----本土教改實驗學校的希望工程/吳文昌主任
主題：種籽手記
丁凡：(39)種籽十年
信任與尊重：種籽手記
從種籽學苑談自主學習的理念與實踐（作者：余政翰）.doc
種籽親子實驗國民小學
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【Angel讀後心得】
這二本書，我所以會將書摘擺在一起，將之整理成一篇文章，理由很簡單。【成長戰爭】可以當成前因，【種籽手記】則為後來的教育理念與成果。因此，我並未對【成長戰爭】有太多的書摘記錄，只是把故事讀完，再將之感受內化。【成長戰爭】裡作者對教育的所有想法、理想與實踐，也很自然的，都在【種籽手記】一書裡落實。二本書一起讀完，才總算窺見「自主學習」之究竟。
我讀第一本智力180的天才的書是「她只是個孩子」，故事裡的主角席拉，和【成長戰爭】裡的唐宗漢一樣，天才最後都學業低成就，而且都是自己選擇低成就的。不同的是，Torey在「又見席拉」書裡提到，無法接受IQ 180的席拉，居然去速食店賣漢堡！？而李雅卿這位母親則看的很開，兒子不想升學就算了；倒是嚇壞了長輩，媽媽只得幫兒子勸說，力挺兒子的決擇，相信兒子是有道理的。（甚至後來唐宗漢變成女性「唐鳳」，父母也沒意見，只要他心安就好。）
除了佩服李雅卿尊重孩子、為孩子成為推動教育改革者，那份毅力與堅強是無可否認的；更敬佩作者從小愛延伸到大愛，在【種籽手記】裡，關心學習障礙兒童，接納每個孩子的獨特性，那份關懷社會的心，跳脫自我的悲情因素，變成無私的關愛，值得所有人學習。
種籽國小不是李雅卿一個人的，也不是只有她一個人在努力，而是集眾人之力，匯聚成河，造就了台灣另類教育的新實驗場。每個人出一點力，就連孩子也能出力，為台灣教育盡一點心，讓另一種可能性在台灣實現。（後來李雅卿的小兒子唐宗漢，投入另類教育的相關議題裡，立志要當老師。）
可惜種籽太遠了，不然我也很想讓小玉米，未來去唸這種學校呢！
與大家分享之。

書名：《養男育女調不同》Why Gender Matters
作者：Leonard Sax
譯者：洪蘭
相關網站：http://www.ylib.com/hotsale/mf_difference/index.asp
【內容簡介】
男生女生真的有那麼不同嗎？過去的20年，有如雪崩般的資料讓我們看到性別差異的確是存在的，它是大腦生物基礎上的不同，對孩子的教養與教育非常重 要。《養男育女調不同》帶領著父母走過許多性別差異的迷思，解釋孩子如何思考、如何感覺、如何學習、如何反應，並從紀律、學習、冒險性、攻擊性、性和毒品 等諸多主題切入，讓我們看到男生和女生對不同的情境做出不同反應的原因。
為什麼男性的空間能力優於女性？女性較男性更善於使用語言？《腦內乾坤—男女有別，其來有自》與您一起透視性別差異，用研究案例替代數據分析，深入淺 出地將人類的大腦奧秘呈現眼前，為最具爭議性的兩性問題找到了合理的解釋。現代人唯有了解、接受男女本質上的不同，才能尋求真正的互補與平等。
【書摘】
1.女嬰的聽力比男嬰敏感很多，尤其是一千到四千赫茲範圍的聲音，這個範圍對我們辨識語言非常重要。其它研究也發現少女比少男聽得清楚。當孩子長得越大時，這個聽力的差別越大。........聽力在性別上的不同也顯示出我們在課堂教學上應該有不同的策略。
2.因為女性的視網膜富含較小的小細胞，而在男性視網膜中則有很多巨細胞，因此男性的視網膜遠比女性的厚。........女孩子喜歡紅色、橘色、綠色和淡米色，因為這些顏色是小細胞先天設定比較敏感的顏色。男孩子喜歡畫動作，喜歡用黑色、灰色、銀色、和藍色，因為這是巨細胞先天設定的喜好。
3.男生和女生對危險評估不同，他們會不會去做這個冒險行為的可能性也不同，當孩子一旦會走路了以後，男生就比女生容易做危險的事。男生要去做危險動作還有另一個理由：男生系統化的高估他們自己的能力，而女生多半是低估。
4.女生和男生的差異是很自然的，我們應該認識、接受這些差異，並且探索它在教育上的目的。但是現代的教育者都想辦法抹平這些性別特殊的行為（gender-specific behavior）。他們尤其不喜歡攻擊性的行為。
5.一個被壓抑的攻擊行為會以其他不健康的方式出現。.......心理學家兼犯罪學家麥克嘉基（Edwin McGargee）說，四分之三的謀殺犯不是一眼看來就像有攻擊性的人，而是外表看起來安靜、溫文有禮的人，這些人的憤怒從來沒有找到一個安全合適的出口。
6.挑釁，引發暴力反應，然後是和解－－這是許多男孩的行為模式。但是女孩就不是這樣，「女生打架從表面上看來是沒有半點聲音，平滑得像大理石一樣。」這是女性研究者西蒙觀察後的結論。........西蒙用「另類攻擊」來形容少女之間的勾心鬥角。........父母親有時看不見這種攻擊的傷害，通常這個加害者是所謂的「好女孩」－－對長輩有禮貌，很聰明，很會隱藏她的作惡痕跡。這個加害其他女孩的女魔頭常常是人緣最好、最有社交手腕的女孩。這點與男生正好相反，男生的小霸王通常是功課不好、粗野的壞孩子。
7.教育研究者發現女生很在乎老師喜不喜歡她，也比較會以老師為模仿榜樣。........女生即使不喜歡做，還是會把回家功課做完，因為女生希望保持老師心目中的良好印象；男生是除非他覺得有興趣，不然他不想做功課。男生會獨自硬橕到他確定真的做不出來了，否則絕不會找老師幫忙。
8.用教育心理學的術語來說，今天幼稚園學術取向的目標是對許多幼稚園的小男生在發展上不恰當（developmentally inappropriate）。........在孩子還沒預備好前就教他開始閱讀，其實反而是害了他們，使他們以後痛恨閱讀。
9.學校看不到男生與女生在學習上的差別，其實是源於性別對不同年紀的孩子有不同的影響。男生受害最大的是在幼稚園階段，女生則是在中學和高中階段。
10. 因為女生成績好，我們會以為女生比較有自信，但事實正好相反：女生對自己的學業表現挑剔得很，都不滿意；相反的，男生則對自己的能力高估得離譜。........你需要鼓勵女生，建立她自己的自信心；你需要把男生拉回真實界，讓他了解自己的斤兩。
11.保護女生最好的方法，是找出她的長處以提昇她的自尊及強化她的自信，用這個方法減低她的環境壓力。
12.至於毒品教育，過去三十年的研究顯示教男生認識毒品的危險是浪費時間，事與願違的是，強調毒品的傷害和危險可能會有反作用，這種宣傳法正好激起他的好奇心與刺激感。........那麼該怎麼辦？我的建議是維持嚴謹清楚的紀律，........青少年很在意他的行動權和獨立感。
13.根據美國藥物濫用中心的報告：青少年越常和他們的父母共進晚餐，就越不會吸毒、嗑藥、抽菸。........為什麼與父母共進晚餐的孩子不易嗑藥？第一，堅持和孩子吃晚餐的父母比較知道孩子在幹什麼，........第二，假如你的孩子必須回家吃晚餐，他就不大可能在外面遊蕩。
14.孩子的行為是否良好決定於父母參與孩子生活的程度：父母參與孩子生活程度越高的，孩子行為越良好；那些不參加孩子生活的父母，日後他們頭痛的機率就大了很多。在這個研究裡，會用嚴厲體罰的父母多半是不參與孩子生活的父母，........假如你花在管教孩子的時間比和他一起玩的時間還多，你自己就該檢討了。
15.假如父母早期介入，在孩子三歲以前介入，可以把這個偏差的兒子救出來，使他不退縮和女性化。卡根認為父母親的教養態度是將來孩子成長後超越原本害怕、退縮模式最主要的關鍵。太過保護的父母、對孩子的需求非常敏感的父母會有最糟的結果。
16.男女合校上課的學校是對男生和女生都不公平，但是並不是因為老師或教科書對性別有偏見，........因為男女生本來在學習上就不一樣。........你可以用男女分班上課的方式逆轉這個不利情況。
17. ........對男女合校的女生來說，最重要的是她的外貌，而不是她是個什麼樣的人，也不管她有哪些能耐。至於女校的女生，自尊就是比較複雜的產物，它來自學校功課、社會經驗、家庭收入等等其他因素，個人外表是一個因素，但是它只是眾多因素中的一個。
18.在真實的世界中，最重要的不是你好不好看而是你是誰，因此，單一性別的學校比男女合校更接近真實世界。
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Angel的話：
感謝Mamie推薦此書，我本來是去圖書館借這本書，後來覺得此書資料豐富，參考價值很高，最後還是去書局買這本書，回家直接在書上畫重點算了。（最妙的是，這本書居然在書局裡，被賣到僅存一本，不知是否太熱賣之故？）
因為我想讓忙碌的Alex也能讀讀這本書，因此做了許多摘錄，在此供我親愛的老公參考。其實我做的書摘已高達A4紙五頁，有興趣的朋友（不認識的人不算啊！）歡迎跟我要電子檔。
該書是第一本有科學根據、剖析男女不同的育兒書，但裡面仍有許多部分無法提出科學實證，因此多以社會觀察角度，提出反思及另類觀點。有些男女不同的觀點，參考即可。比方該書強調男性擅空間方向，在我家卻是，我比Alex更有空間方向感，而且擅畫地圖，幾乎凡走過的路都能畫的出來（連online game的虛擬地圖都可以在心裡或紙上畫出來）。還有，針對男女不同提出的育兒建議，有些我覺得不一定適合每個孩子，畢竟「每個孩子不一樣」！
所以，父母在閱讀這本書的同時，要想清楚，哪些適合自己的家庭，哪些適合兒子或女兒。不用全盤將之內化，實用之處拿來應用即可。
與大家共享之。

書名：我的資優班
作者：游森棚
出版社：寶瓶文化
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森棚教官的塗鴉
時報悅讀網
我的資優班Part1：閱讀
我的資優班Part2：輔導室
我的資優班Part3：半夜三點的建中
我的資優班Part4：小情人
我的資優班Part5：留一手
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Angel的話：

這裡談的是真正的資優，不是假資優！
這本書是Joanne介紹給我的書，n個月前就已看完。該書內容平實有趣，本來我並未想過要寫成讀後心得，只覺得讀過就算了。最近和小玉米的音樂老師談到資優教育的觀點，大概是聊上癮了，忍不住想起了這本書。不過我不想寫一般觀點，因為那只會跟書名一樣無聊。實際上，這本書是一位特別的老師，教育一個特別的班級的經過，若以一般眼光來讀，我想只是落入俗套，讀不出什麼東西來。
有的人說，讀完後想當老師，有的人嚮往這樣的教育態度，諸如此類云云。但我要說的是，這本書彰顯了一個重點：只有資優成人才教的起資優生！
如果你看到一個資優班老師，教育學生過程，會捉狂、打學生、像瘋婆子、亂罵人、威脅人、排擠或虐待學生、走極端等，我會說，這位老師「不是資優成人」，所以他才變成神經病。原因如下：

書名：我的孩子不會講中文？！
作者：張湘君老師
出版社：新手父母