書名：我的孩子不會講中文？！
作者：張湘君老師
出版社：新手父母 出版日期：2007年08月11日
◎內容簡介：
張湘君老師以長期對兒童英語教育研究及觀察，針對目前台灣一片幼兒英語學習熱潮，道出其中不為人知，卻隱然成為教育盲點、社會暗潮的諸多迷思：
- 小朋友越早學美語、效果越好？
- 有環境，幼兒自然、輕易習得英文？
- 沒有腔調的英語才是好英語？
- 給我外籍老師，其餘免談？！
張湘君老師同時以其教養女兒Hannah的親身經驗，告訴亟欲將兒女送進全美語幼稚園的父母們，在「大人拼經濟，小孩拼英文」的全面運動下，如何避免孩子過度仰賴英語文化，並平衡母語與英語教育之比重。
◎書摘：
1.讀死書是沒用的，幼兒學美語也是一樣，背一大堆英文單字和句子但不能靈活運用在生活中等同功虧一簣，因此在日常生活中，隨機把握機會讓孩子運用英文，把英文融入孩子的生活中，是幼兒學好美語的重要關鍵。
2.對曾經經歷痛苦學英文過程的大人來說，全美語幼稚園教出的小朋友個個滿嘴英文，是很大的文化震撼，這也是現代家長不斷陷入全美語幼稚園熱潮的迷思，但我必需提醒大家，幼稚園是孩子幼年生活的重要時期，家長應該全面關照，而不是只看英文學的好不好。
3.讓幼兒上全美語幼稚園，孩子完全吸收美式文化，反而跟現代社會整個脫節了，但中國文化完全沒有認知，也沒有認同感，家長忘了，孩子還是生活在台灣這個大環境中，這樣完全西化的孩子不但會與周遭的人事物格格不入，孩子也會因為自己和別人不同、無法溝通，產生焦慮的情緒。
4.幼兒學美語的過程中完全不准說中文，其實對孩子的學習並沒有絕對益處，反而容易讓美語學習又回到以往填鴨式的教學法，如果家長能在一旁輔導，適時用中文為孩子解釋抽象的字彙或概念，反而能發揮相輔相成的成用。
5.幼稚園其實像個小社會，小朋友會互相比較，尤其在帶有貴族氣息的全美語幼稚園，這樣的風氣更是嚴重，家長和小朋友都應該要有心理準備，否則恐怕會平添許多困擾。
6.........孩子的學習不是只有英文，私立或沒有立案的幼稚園，就很容易忽略孩子的健康檢查，為了英文賠上孩子的健康，怎麼算都不值得，這一點家長真的必須格外注意。
7.上全美語幼稚園的孩子，因為對西方文化全盤的吸收，在生活中會造成很大的衝擊，例如想嫁給外國人，........給孩子一個快樂的學習環境是很重要的，強逼孩一定要學好英文，對孩子是壓力，也可能造成心理甚至學習障礙。
8.........在整個學習英文的過程當中，我們不能不去看不愉快的這一面，在孩子學英文這條路上，沒有人能夠保證有開始，結果一定成功........。
9.中文好、英文才會好，一頭栽進全美語幼稚園要孩子全盤吸收西方文化，孩子英文好了，卻失去對國語及中國文化學習的熱情，結果全美語＝全沒語，因為孩子沒有接受全人教育，我們應該培養的是一個可以用英文溝通的通才，而不是一個只會英文的庸才！
10.幼兒學英語沒有所謂「關鍵期」、「黃金期」、「白金期」，也不要把幼兒的學習語言能力當成天賦，孩子學中文很快因為中文是第一母語，但英文不一樣，英文對孩來說是第二語言，也是需要學習的。
11.........孩子在幼稚園只能光靠外籍老師的單方面輸英文，來自同儕互相學習的語料就相對變少很多，家長必需認知到這一點，對孩子學英語的成果不如預期時，應該要多些耐心。
12.........與其要求孩子的發音腔調，還不如訓練孩子能用英文溝通的能力，畢竟，對語言來說，溝通才是最重要的目標。
13.........資料顯示，來台灣的外籍老師大部分都不具備優良學歷及教學經驗，因此怎麼慎選一個真正能夠懂得和孩子溝通的外籍老師才是家長最應該費心的，幼兒還不熟悉用語言溝通，碰到不好的老師也不會表達，家長應該多替孩子篩選一位好的英語老師！
◎相關網站：
后綜高中論壇
發音好就代表英文好？
小孩越早學英文、效果越好？
進全美語幼稚園等於移民美國
給我外籍老師其餘免談
全美語幼稚園的黑盒子
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Angel的話：
感謝格友Joanne推薦此書，讓我受益良多。
吾家情況特殊，雖然小玉米從沒上過幼稚園，也從沒接受外籍教師的英文教學，父母只有講英文故事卻全天用中文和他溝通，甚至連國外都沒出去過，但是小玉米憑著他的超強記憶力，只聽CD或看DVD電子書，半自學英文（基礎是媽教的，其它就不是了。），並且出現了「我的孩子不會講中文」書裡全美語幼稚園的孩童一樣的情形，我親愛的兒子「只會死記英文，不懂如何運用英文來溝通」。幸好，發現小玉米這方面問題時，他才二歲多，一切都不算太晚。如今小玉米即將滿三歲了，小玉米不論中或英文，皆能拿來做簡單的溝通與運用，著實讓我安慰。
重點是，自從我加強小玉米的中文後，本來英文只是小玉米的玩具，漸漸也變成實用的工具了。所以我百分之百確定，母語的建立，遠勝於零歲或一二歲時學習第二外國語言。小玉米即是一例！自從他的中文快速進步後，同時也提高他對英文的理解力了。
偶爾我還是會有些小小後悔，心想，當初我若只給小玉米中文，或許他的自閉傾向就不會這麼明顯，也就不用急著三歲上幼稚園、接受早期療育課了。想歸想，事實上很多事本來就難預料，我早就想開，不再遺憾了。現在我的心態是，努力讓小玉米的中文進展到能溝通無礙的程度，並且利用中文，幫助他理解原先就已習得的英文。目前進展的十分順利，成效卓著。我對小玉米，也越來越有信心了。
現在，小玉米的中文程度，終於能做簡短的溝通了。他會說「我的腳.....（棉被沒蓋到之意）」、「我的 肚子.....elephant is so big!」、「我長大了」、「我進步了」、「我不害怕.....勇敢」等等話，有些甚至不是我教的，而是他終於明白主詞「你」、「我」用法，自己套用「我 的」、「給你」在句字上。我相信他的中文程度，很快能追上一般孩子的語言表達能力。
我跟一位教會的媽媽談及我對小玉米語言教育的最新想法，那位媽媽差點錯亂，聽不懂我的意思，因為「明明小玉米英文很強，我卻減少給他英文，並且努力教他中文」。我想，我的做法的確有違順性發展的邏輯，因為一般人的觀念，既然有這一特點，當然要持續加強啊！不過，小玉米的情況特殊，而且他的狀況，嚴重影響到社會互動面。此時就要暫停去想什麼順性發展，而是要去加強防礙到生活那一面。
就算我大量減少供給英文教材量給小玉米，他的英文還是有辦法持續進步。小玉米目前已能唸幾本簡易的英文故事書，並且將學到的英文，運用到日常生活中；甚至自行造簡短句，與我們溝通。我和小玉米互動，或者是小玉米和音樂治療師互動時，常出現搞笑的狀況是「我或老師講中文，小玉米用英文回答」。小玉米的英文，我根本不用操太多心，所以我只要把重心放在中文學習即可，以免他真的變成「我的孩子不會講中文」啊！
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台灣的父母對英文的迷思真的很嚴重, 我都懶得再費口舌去分析了.(其實是一想到分析就頭大,腦子一團漿糊...Alex能不能幫忙寫一篇回應來分析呢?他寫得絕對比我清楚. 我指的是學中文的重要性以及英文在這個年紀其實並不重要, 一點都不重要.)
你找錯人了啦！Alex比你還更不懂英文教育咧！我還想說，你或Joanne更懂語言教育呢！
哈哈...是這樣嗎? 唉。下次我努力到網上去找一篇符合我心目中破除英語教育迷思的文章來到處轉貼好了(一定有非常熱愛這個話題的分析家吧)。
張湘君教授的書，對幼兒英文教育就很有啟發了呢！我現在真的是完全不相信市售之鼓勵零歲教育孩童英文的書了，對小玉米的英文也變的較隨興。未來我若有老二，一定不做這種蠢事了。
誠如An所說，要我寫「電腦語言教育」，會比寫英文教育容易些。 不過，真要談起來，我對英文教育和其他教育的看法，並沒有太大差異。而且，An現在的看法和我也很一致。 總而言之，早學英文晚學英文，時間不是重點。我覺得重點是孩子要不要學？ 我也是一般國一開始，在學校開始唸ABC的人。現在我的英文雖然仍不理想，不算流利，但至少能和國外客戶對話，英文書信往來也不成問題。 簡而言之－「夠用了。」 最近才跟An說過一句話，會記得住的事，表示你會用到；你用不到的，記了也沒用。 我當然也很希望我能很流利的和老外對話，甚至寫寫英文小說。但是...我現在的環境根本用不到。 看到很多人強調，很小學英文，到了小學以後，英文有國中程度，甚至高中程度.....然後呢？當這個小孩再長大後，他的英文會變成博士程度？專攻語文學院？如果不是，那麼當其他小孩高中時，英文程度不就和他一樣了嗎？ 而在高中之前，是不是真的需要很好的英文？很難說，有的小孩就是會有需要！當他們的求知慾擴展到外文書藉時，他們就會學。根本也不用你逼他去唸。（重覆前面的話，你要逼他才會唸的話，表示他根本不需要。） 以我自己為例。我國小時，只認得ABC三個字母。小六時想學電腦，被打了回票，因為我看不懂英文；國中時因為這點，在英文上著意學習了一番，但也只限於看得懂一些電腦指令、術語等等；我高中時，那時國內翻譯書又慢，誤謬又多，所以我在會試著找尋一些國外的資料，一邊查字典一邊看。實在看不懂的句字，拿到學校問老師。 直到今天，我的英文很棒嗎？老實講，比起常來An這裏的網友，我差得遠了。我能說能寫的，都集中在電腦領域，一般對話我得想半天。和國外客戶之所以能對談，是因為他們能自己在大腦中修正我講錯的句子和語法。不明白的，我們就多問幾次做確認。 就這樣，夠用了。也許那天我搬到國外住一陣，英文會更好。但現在，就算臨時要我惡補一個月英文，講得呱呱叫。一年後，我想大概又會退步回來，因為用不到。那麼，又何必浪費那些時間，不如讓孩子去學他想學的吧！因為將來用得到的機會大得多了。
「又何必浪費那些時間，不如讓孩子去學他想學的吧！」可惜你兒子對英文太過執迷，這句話套用在他身上，變成諷刺呢！呵.... 張湘君教授書裡還強調一件事，就是不要太過要求英文的「口音」。有空我再跟你討論怎麼一回事。
我想說的就是Alex文章裡的重點: 英文夠用就好, 有需要的話就學得起來, 不然就根本不必去學. 張湘君的主張裡還是缺了這一項. 但是因為在台灣如果沒有夠強的立論的話, 我根本不敢提倡這樣的說法. 所以才會想要去找相同主張的分析家的論點來背書. Alex說得已經夠清楚, 但是因為他是以自己的經驗來支持這論點, 說服力還差一截. 我自己是英文系, 提倡這樣的論點更沒說服力. 這需要一套教育家的完整論述才夠力...但是google能找到的論述全都是英語教學的專家. 他們當然不會搬石頭砸自己的腳. 畢竟, 教育者何必冒大不韙來反駁家長們熱烈擁抱的美國與美語神話?
我個人的感受是，當初我會想讓小玉米提早學英文，一則是讀了汪xx的書，以為對幼兒說英文故書、看DVD或聽CD，對孩子的母語學習沒有影響（事實上是相反）；二則，雖然我已經算是不配合社會潮流育兒的媽媽，實際上，我或多或少，仍受社會風氣影響，難免會心想，讓小玉米的英文越來越強，未來學英文就會比我輕鬆了。張湘君教授卻說，此一時彼一時，二個時空不同，根本不能相比。我現在已能接受這想法，因為現在台灣英文學習資源，比我小時候多太多了。還好繞那麼一大圈，仍順利回歸母語教育，就怕繞不回來，繼續禍害子孫。 希望你找的到立輪分析強的文章，那一定能造福更多人的。
目前的網路非常的不穩(葡萄牙的網路有夠難連的!!) 好不容易可以看到文章…真感動 其實我以前也覺得英文應該要從小學起 我三年級開始學英文還嫌自己開始得太晚，還怪我媽怎麼不早點讓我去學(媽媽…對不起) 後來是因為高中一位老師的一席話改變我的看法(但是我忘了是哪位老師…老師對不起orz) 老師對我們說：不要覺得沒有從小學英文就會輸給別人，學語言重要的是對語感跟文字的敏銳度，如果一個人沒有把自己的母語語法學好，文字敏感度也不會太高。能把自己的母語學好表示這個人對語言的操縱能力夠，這樣學第二語言才會快。他說，通常中文程度很好的人，英文也不會差到哪裡去。 另外還勸我們以後如果有小孩，不要太早讓他學英文，並且說目前的家長一窩瘋的讓小孩還不太會說中文就開始學英文，只會害了小孩，最後中不中西不西(老師真有先見之明) 之後我就對”英文要從小學起”這件事改觀了 長大之後，因為其他的原因，讓我變得很重視母語 常常出國讓我有一種感覺：若是一個人不重視自己的母語，別人也不會重視他的母語 華人往往因為崇洋的心態而讓自己的母語消失，卻在較落後的地區極力保存自己的文化(通常馬來西亞或印尼華僑中文都不錯，而英美的只會說閩南語)真的是一件蠻有趣的事情
哈～你怎麼一直在對不起咧！呵.... 你們老師說的很實在，我覺得，實際上，培養英文興趣比一切都重要，因為「興趣」才是學習的動力及根本。 外國人來台灣，看我們的建築，都覺得沒有自己文化的感覺。真的是不重視自己的文化，母語也輕視，那麼華人在國際社會上還有什麼價值呢？
ellie去葡萄牙玩!?好棒... ellie的老師的說法我非常贊同. 這樣我想起, 有很多留美的小留學生, 他們唸完大學回到台灣以後, 英文口語聽起來很流利, 但是深奧的英文字他們根本不會(很多深奧的字我連聽都沒聽過, 但是同等級的中文字詞我就沒有問題), 然後他們也不會中文(因為小學就離開台灣, 他們只能聽/說簡單的中文). 這樣, 他們的人生根本就是毀了. 台灣的家長根本不能了解"母語的敏銳度"有什麼重要的. 英文深奧的字不會就不會. 這樣說來, 大家對文言文的態度也是這樣, 深奧的東西不會就不會, 反正大家中文程度一樣下滑, 誰也看不出別人比自己爛還是好. 只是現在人寫出來的句子結構越來越毀壞, 反正大家都這麼寫就好.
ellie去出差啦！呵....（我也想出國散心....） 我還是認為，你適合分析英文教育。原因很簡單，你是做翻譯的，翻譯的條件就是「中文英文都要很好」，這是翻譯的特殊之處，不是會英文就能當翻譯（許多專家的中文就很爛，翻到令人看不下去）。翻譯應該更了解，學習母語的重要性。好的翻譯，是很難培養出來的。這就是為什麼，當年科X月刊，會想開班培養專業的科普人才之故啊！真的是會英文，與真正能運用英文進行知識上的分析、判斷，實在是差之千里。 話說回來，我都曉得這一切，為何在育兒路上，卻犯了這些錯呢？難怪張湘君教授這樣的專家，也會犯了嚴重的育兒之錯。就算是專家，也是會走錯路，後悔莫及。