A House—福岡熊本生活手扎

昨天小玉米做的「h」，以及零亂的早餐桌面。
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很無聊但也很認真的問題：「你們怎麼看我呢？」
最近和朋友聊到類似的話題，忍不住猜想，像我老是在網誌，動不動就在講「資優」，是不是有人以為，我整天在家進行資優教育，好養出一個天才呢？或者，會不會有人認為，我已經走火入魔，只做智能教育，不做人格教育了？

最近小玉米非常熱衷於畫箱子，我家垃圾山終於派上用場，可以讓他畫個過癮了。
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昨晚Alex跟我說，他很驚訝小玉米拼圖的方式，因為小玉米是拿到一塊拼圖，想也不想，就很直覺性的直接拼到正確位置，違反他邏輯推演、從角落開始往中心拼圖的方式。Alex說，小玉米的視覺記憶非常好，我不太理解他說的東西，我說：「這沒什麼吧？每個人都（像小玉米）一樣拼圖吧！」
結果，我們二個就開始拼37塊拼圖，一人拼一次，進行實際操作及討論研究。不要說我們夫妻倆無聊搞笑啊！實在是我不明白他說的話，只好照他意見，我拼一次、他拼一次，一起研究二人的差異在哪。（可是我一邊拼一邊碎碎唸，我都32歲了，還玩37塊拼圖，有夠丟臉的。）
話說，我的拼圖方式，是先看圖，大略記住位置後，就開始「無差別亂拼法」，拿到哪塊就直接放上去。尤其手邊玩的這37塊拼圖，對年紀已經32的我來說，我覺得這實在有點欺負小孩子，簡單到不行。所以我以最短時間拼完拼圖，但內心完全沒有榮譽感。畢竟已經是成年人了，玩兒童拼圖，還是怪怪的。更何況，我認為大家都跟我一樣，是如此拼圖，這沒什麼特別。

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小玉米拼的「YO-YO」，其實只拼湊出Yoo。
最近的小玉米，唸英文已經到了完全生活化的境界了。他自己唸書聽CD，都是他催促爸媽放CD給他聽，他決定要聽哪片光碟，他決定看哪本書，他會說要「看書」。由於對英文有著強烈的興趣，小玉米自學的能力在此時更突顯了，媽媽陪他唸個幾遍英文書，他就不太需要媽媽的協助了，自己一人常拿著書，就開始認真讀起來。
小玉米也從Disney書，逐漸延伸到其它類型的英文書了。以下是目前最新讀的書單：
Where is the apple pie？（信誼出版）
Just tall are you, Mrs. Giraffe？（picture science）

小玉米說這是「Rain」（畫於浴室櫃子門上）
小玉米畫了「tree」（圖左，由地面畫起的直線，上頭又畫有圈的圖。），以及「fish」（左邊藍色的圖），並說魚「bubble」。
一個人專心的做積木，有時做火箭，有時不知做什麼。
最後想記錄一件事，是關於

上週的某日上午，小玉米一起床，就依續去拿他的Disney storybook書、木頭字母、六面拼圖、積木、300字圖典等物到餐桌上，開始了他的「早餐時刻」。甚至是聽英文童謠，媽媽要拿著書，一頁一頁翻給他 看，讓他明白歌曲的意義。當他玩積木或聽CD翻書時，我便看我的書（一本書早已淹沒在他的東西之中），感覺像是一起唸書、卻不是看相同書的閒逸時光。很多 時候，媽媽還是得唸300字圖典給他聽，以滿足他認知的需求。又或者，媽媽用木頭字母拼些他熟悉的字，讓他高興一下。
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再次重頭說起我家的教養歷程、由來吧！算是一次總整理。（有點長的故事，因為要從父母講到兒子。）
亦師亦友的戀人
話說1999年，我與Alex相遇，當時我欣賞他的博學多聞與男子氣概，於是我排除萬難（等有機會再解釋什麼「難」，或許也不會對外說吧！），於年底和他 正式交往。當時我以為他是一般男子，就算他告訴過我他的過往歷史，我也當做是「眾多我聽過的男子故事中的其中一段平凡過程」。很多小孩小時候成績都很好， 長大就變差了，年紀大了才有出路，這並沒有什麼，我早聽多看多了。
交往後，Alex突然開始畫圖，雖然不是專業畫手，卻讓我在繪圖興趣上受到極大的挫折。我的高中同學說：「你男友畫的比你好。」以前我的同學只會說我畫的 好，後來我有很長的時間，畫不出任何東西。畫不出東西的原因很簡單，我被科技線記者工作搞到快瘋掉了，已經喪失了繪畫的想像力及創造力。
後來是寫新聞稿時，我常受困於半導體領域之專有名詞的深奧難懂，以及無法確切捉到科技線採訪問題的重點，Alex當時在當兵，我和他通話時，常一起研究我 工作上的問題。等到他週五放假，就直接到我公司，陪我通宵達旦寫稿，甚至還常常幫我修改文章錯誤，以及指出裡面的報導問題。甚至，Alex連主編及其它記 者的問題都可以點出來，但因為他的原故，我已經遭到編輯部及記者同事的排擠了，我不敢再將男友的專業，拿出來指引編輯，或熱心給同事意見了。（後來我才曉 得，他曾是某刊物的主編。可是他很早就跟我說過了，我卻沒在意過，左耳進右耳出。）
之後，我改跑科普線，接觸科幻界，Alex就像我的好友一樣， 一路陪我走過每一個領域。二人不懂就一起研究，一人懂了就互相教導。Alex也開始幫某科技刊物寫評論文章，偶爾寫寫科幻小說娛興。他鼓勵我寫小說，但我 寫小說的能力和繪圖一樣，全都喪失了。我拒絕他的建議，就這麼看著他偶爾為之的創作。
Alex自中學時起就鑽研究程式，他已經在這領域投入十幾年了，到現在仍樂此不疲。因為Alex的能力很好，很受業界歡迎，曾有段時光，我禁不住有些嫉妒 他。他退伍後，相較於他的光茫，我卻彷彿黯淡了下來；有段時光，我甚至對自己的文字是「充滿自信卻又極度鄙視」。一位教授不解的說：「你老公發展的好，你 應該高興才對啊？」我想也是，之後我心理上接受自己無法突破工作上的困境，變成Alex背後的「那個女人」了。
小孩教養引爆家庭戰爭
2003年，我們結婚了。2005年，我們生了孩子，小玉米誕生了！然而，光是教養問題，卻演變成夫妻二人觀念衝突，進而爆發家庭戰爭。
零歲到一歲時期的小玉米，只是個平凡無奇的小男孩，他一歲開始走路，二歲還在學講話，除了一歲時專注力就比一般孩童好外，其它時候，他根本沒有特殊之處， 連聰明都稱不上。那時我像一般母親一樣，看市售一般的育兒書，想著幾歲開始要給孩子做什麼樣的教育或資源，每天想著如何帶小孩出去玩，只想讓我的孩子有個 快樂的童年，不要像我小時候一樣不快樂。
我用我的觀點，想像了一個美好又單純的育兒遠景：努力接觸大自然、到處交朋友、唸沒有功課不教文字的幼稚園、去鄉下小學唸書、絕不去強調孩子的成績、努力 培養孩子的興趣等等。可是Alex聽到後，非常不滿意，他一直問我，萬一鄉下小學資源不足怎麼辦？鄉下小學不一定都好，他以前在台東唸小學的同學出路都不 好；他認為我在限制孩子的成長，他不贊成只能唸鄉下小學。
當我聽到他說我「限制孩子的成長」，我氣的罵他說法過份，並且一直強調我的用意是為孩子好，然後說他什麼都不懂，根本不曉得城市環境的競爭與壓迫有多嚴 重。Alex一直強調鄉下小學資源可能不足問題，我更不滿，因為我認為「快樂的童年更重要」，書本並不能為孩子帶來完全的快樂。後來我還拿他以前唸鄉下國 小的事來反駁他，Alex卻說，他小時候國小的圖書室，根本無法滿足他。結果那次吵架，因為我是女生，Alex表面退讓了；但他內心卻非常不滿，之後又有 幾次吵架，他仍會提這件事，然後我們又大吵一架。(見我家有天才？？？一文(2007.7.12)：
我們夫妻倆往往在討論對小玉米的教育理念時，比方談到小玉米未來可能就讀的國小時，出現以下的衝突對話：
「我想讓小玉米以後唸茄苳國小，我想讓他唸鄉下小學快樂成長。」我說。
「萬一小玉米以後的資質不止如此，那怎麼辦？」他說。
「他資質好我不反對他跳級，但那是另一個問題，在看出他資質前，我還是希望他唸茄苳國小。」為了配合及滿足爸爸的願望，我婉轉的說。
「你不要現在就限制他未來的發展。」玉米爸還是不滿意我的答案。
聽他講完這句，我就火大了，因為「我哪有限制他的發展啊！」，接下來二人開始起爭執了。
二人之間的戰爭是無可避免的。一講起教育理念，有時我講的是東，他講的是西，二人根本沒搭上線，我就不耐煩開始罵人。比方我向他譂述我對孩子的教育態度
（對資質平傭的孩子），我的老公卻回覆我他的另一個想法（對XX兒童），然後我覺得我講的話他沒在聽，就開始生氣了。看到有些人的育兒方法很好，我告訴他這個情形，他卻又不以為然，然後把他的想法告訴我（又是對XX兒童），我就火大的唸回去，告訴他一般的現狀如此並沒有不好。）
Alex總說，他就像一顆大樹，硬被塞在小小盆栽裡，完全無法伸展，他不要小玉米像他一樣，如此被限制住。我也總告訴他，與其當「大魚缸裡的小魚」（提早 入學唸書），不如當「小魚缸裡的大魚」（等生理機能較成熟再入學）。Alex說他以後給小玉米一些課業上的推動及壓力，我卻怕他做過頭，不斷告訴他我小時 候的不愉快經驗，希望他別施壓力給小孩。
關於孩子教養問題，我們像是站在天平二端，很難有交集。
二歲後小玉米的跳躍式成長
小玉米二歲生日那 天，我檢視小玉米的整體成長，再加上曾檢略涉略學前XXX的發展特徵，最後我心裡有了譜，小玉米不是XX兒童吧！雖然不希望小玉米像到媽媽的聰明 才智，不過他不幸像到我了，只好希望Alex能接受兒子的平凡無奇了。（歷經二年的斷斷續續爭論，Alex好像也接受事實了。）
後來因為我和一位媽媽意見不和，我不認為自己和小玉米有錯，加上我個人認定自己不會被媽媽團體接受這樣的「叛逆」，我認為沒必要為了配合他人來改變自己，因此負氣離開團體（同時我也看穿了一些事，覺得自己不該為他人意見而活，而是該更堅持自我才對）。從那時起，小玉米在家時間變多了，若按邏輯來說，這樣對孩子的發展不好，因為容易「刺激不足」。然而從那時起，小玉米開始用他的奇怪的方式，進行跳躍式成長。
二歲一個月，小玉米能將八種圖案的九塊拼圖全倒出來混在一起，再重新拼回去。之後小玉米就沒興趣了。目前二歲半，估計能拼37塊拼圖，因為他全記住位置了，但他沒耐心拼圖，所以我沒叫他拼圖了。
二歲一個半月，去書局吵著要英文木頭拼圖字母，很快就記住所有字母的形狀及位置。
二歲二個半月，突然用畫板寫英文字，只能說還真像有那麼回事，因為我們看不出是什麼字母，完全是聽他自己唸英文字母。
二歲三個月，突然用麵糰做數字。從那之後，越來越會做字母，現在1~9字母全做或寫的出來了。能記住許多英文字母，並用麵糰做出幾個字母，或將生活中長得像字母的物體撿起來唸字。
二歲四個月，開始會注音。擁有旺盛的創作力，已經累積大量兒童隨興創作品，並自創一些自娛的遊戲玩法，甚至用紙做出「船」。記住所有英文字母的自然發音，並寫出更多的字母了。
二歲五個月，小玉米注音拼音能力不斷增進，並記住許多漢字。能用積木有目的的做出作品，並說出名稱。同時，小玉米學會英文的自然拼音法，會英文拼音認單字了。二歲五個半月，小玉米突然開始玩水彩，能運用顏色做多種嚐試，畫出多幅水彩圖鴉。月底，能正確哼出多首兒歌曲調。喜歡在空中用手指寫字。
二歲六個月，小玉米從月初認的20~30字單字，到現在月中，已超過30字單字，每天小玉米都很積極的想認字，就算媽媽不教他了，他也會主動拿300字圖典給媽媽，問媽媽怎麼唸。由於他能自主學習，加上他有過人的專注力，他可以整天只唸英文書（已不再受限於Disney故事書了），並且開始說出幾個英文句字（不只是單字了），嚴重的語言偏食。某些中文童書，以前偶爾在書局看到才唸給他聽，沒想到他記住內容，並在最近遇到這本書時，突然唸出某一頁的內容，準確的唸出裡面的漢字（無法確定他是記住字還是聲音）。會用木頭字母拼單字了。
其它記錄里程碑：
我家小孩愛寫字（3y4m）
我家小孩愛畫畫(3y4m2w)
小玉米滿三歲五個月 （英文認字達百字，無法估計；中文認字無法估計。）
我家有小小寫字狂(3y6m)
【數學】是職明還是笨蛋（3y6m）
滿四歲的簡單記錄（2009.6.11新增）：中英文認字超過百字以上（我已經不知他認多少字，常想如果他只認中文該有多好，語言能力不受英文干擾會有更佳表現吧！）、喜歡寫中文英文字（不教字就對父母發脾氣、自己設定進度完全不讓我規劃學習內容）、非常愛畫圖及做東西、體能表現優勢、有完美主義性格、喜好交朋友、花很少時間看書寫字卻花很多時間運動及玩、口語表現仍有待加強但進步很快、愛唱歌跳舞、喜好玩拌家家酒、愛和人聊天、學習說故事....等。原誤以為有自閉症，比方需預先告知、無法接受快速轉換情境等特徵都消失了，轉變成速度節奏快且完全跟的上一般兒童的孩子。媽媽很好奇，三歲～四歲有這麼大的轉變，四歲後的小玉米又有何變化呢？
育兒觀念被迫全面革新
從小玉米出現和父親一模一樣的童年特徵開始，我終於發現，要改變的不是Alex，而是我。本來我以為我了解我的另一半，我以為我是世界上最懂他的人，後來才發現，我一直在誤會他的想法及教養理念，一直不相信及錯誤解讀我的丈夫，把他說的話全解讀成負面的意思。其實Alex才是最懂小玉米的人，他說的沒錯，資源不足會讓XX兒痛苦，沒有足夠的挑戰及壓力無法讓XXh兒獲得學習上的滿足。我開始鑽研XX教育領域，我面臨全面性的觀念革新，只為了怕自己成為這個家庭的「局外人」，我將無法看清他們父子的世界，而被永遠排拒在外。
還有一點，我以為的童年快樂，原來與XX兒童的快樂是背道而馳的。如果我堅持我那最初的目的，就是「讓我的孩子擁有快樂的童年」，那麼，我將面臨更多社會挑戰，直到我確定我的孩子在學校真的很快樂為止。不求他長大後有所成就，只求他幸福，那就是我最大的成就。
（結束）